3.6.1 植物光合作用的发现（课件）（28张PPT）

课件28张PPT。中物理第六章 第一节苏教版 生物（初中）植物光合作用的发现 人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到19世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。 小资料绿色植物光合作用的发现2个经典的实验17世纪，范·海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特莱的实验 1、17世纪，范·海尔蒙特的实验 范·海尔蒙特实验17世纪，范·海尔蒙特的实验柳树苗2.5kg土壤100kg柳树苗 82.5kg土壤约 99.9kg只浇水5年后称重a.称重b.种植c.种称重海尔蒙特提出了什么问题？作出了什么假设？ 他是如何开展实验的？ 他测量的土壤均是干燥的土壤，他这么做的目的是什么？ 柳树由小长大增加的质量是多少？土壤减少的质量是多少？ 从这个实验中可以得出怎样的结论？2.计算：柳树增加的质量是多少？土减少的质量是多少？3、本实验的结论是什么？植物增重的原因不是来自于土壤，而是水。 植物的生长需要水。实验一2、18世纪，普利斯特莱的实验思考描述图中的实验过程,实验一中蜡烛的燃烧和老鼠的存活需要什么条件? 某种物质 2、实验一中的蜡烛为什么会熄灭？钟罩中的老鼠为什么会死亡？ 缺乏某种生活所需要的物质（气体）实验二看图思考 实验二中植物为什么会死亡？ 植物生长需要某种物质。思考：实验三的过程是什么？ 一段时间后一段时间后看图 思考实验三中的蜡烛为什么可以继续燃烧？实验三中的老鼠为什么能活着？实验三中的植物为什么也可以活着？ 植物能产生能让蜡烛燃烧、小鼠存活的物质，吸收蜡烛燃烧小鼠放出的物质而存活。普利斯特莱实验的结论是什么?植物的生长更新了小鼠生活所变浑浊的气体。 植物生长需要_____，并能产生_____。二氧化碳氧气4.恩格尔曼的实验 左为黑暗中， 右为光照下科学家探究光合作用的历程 ①古希腊哲学家亚里士多德认为，植物生长所需的物质全来源于土中。 ②1637年，中国明代的科学家宋应星在《论气》一文中明确指出植物（以 及动物）身体的物质是由气转化而来的 ③1648年，荷兰人范·海尔蒙特做了盆栽柳树称重实验，得出植物的重量主 要不是来自土壤而是来自水的推论。他没有认识到空气中的物质参与了 有机物的形成。 ④1771年，英国的普里斯特莱发现植物可以恢复因蜡烛燃烧而变“坏”了的空气。 ⑤1773年，荷兰的英恩豪斯证明只有植物的绿色部分在光下才能起使空气变 “好”的作用。 ⑥1804年，瑞士的索绪尔通过定量研究进一步证实二氧化碳和水是植物生长 的原料。 ⑦1845年，德国的迈尔发现植物把太阳能转化成了化学能。 ⑧1864年，德国的萨克斯发现光合作用产生淀粉。 ⑨1880年，美国的恩格尔曼发现叶绿体是进行光合作用的场所。 ⑩1897年，首次在教科书中称它为光合作用。 小资料植物的生长需要水植物的光合作用需要光。植物的生长更新了小鼠生活所变浑浊的气体归纳三个实验的结论光叶绿体有机物 绿色植物通过叶绿体,利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，并且释放氧气的过程就是光合作用。二氧化碳+水 氧气+有机物叶绿体光光合作用的意义CO2O2光合作用的意义 光合作用像一个巨大的能量转换站，把太阳能贮存在植物体内的有机物中。 绿色植物都能够通过光合作用积累 有机物练一练 1、不论是微小的单细胞藻类植物，还是高大的绿色植物，都能通过 不断地吸收、利用环境中的 和 ，在体内累积 。绿色植物像一个巨大的 转换站，把 能储存在植物体内的 中。光合作用水二氧化碳有机物能量太阳有机物2、在一片草地上，生活着一些野兔，野兔是以什么为食而获得营养物质的？野兔生命活动中的能量最终又是怎样获得的？ 答：野兔以植物为食而获得营养物质。能量的最终来源是光能，野兔所 ... ...