2020版高考语文二轮复习浙江专版课件 专题三 文学类文本阅读——散文阅读182张PPT

课件182张PPT。近三年浙江卷命题与考情分析专题三　文学类文本阅读———散文阅读 1.浙江省的散文阅读，每次都有对语言赏析能力的考查，这是一种难度较大的题，也是一种最能反映学生语文素养的题。2018年高考，更注重对考生实际语言鉴赏能力的灵活考查，考生备考时要注意这一新动向。 2.散文阅读的探究题一般开放性较强，注重多角度的发散性思维，灵活性强，例如2018年的“根据全文，分析作者‘感到如此新奇和庆幸’的深层意蕴”等。如此看来，浙江卷散文阅读的探究题，要求考生具备一定的生活阅历和认知水平，因此备考时要对考生进行有意识的引导，使其多讨论多探究，切实提高阅读的核心素养。3.浙江高考小说和散文在这几年是轮回交替考查的。这两种体裁在能力考查点上有相同之处，如赏析语句、对人物形象的赏析，但两者毕竟不是同一种文体，各自有其文体特征，所以备考时，根据文体，既要合得来，又要分得开。要全面准备，切忌偏废，要认真落实文学类文本阅读的核心能力。 4.阅读散文，要有文本意识、问题意识、分值意识、关键词意识。　　　(2019·浙江嘉兴一中模拟)阅读下面的文字，完成1～4题。 秋日，在大山里听溪水吟唱 张秀超 早上起得晚了，简单收拾一下，出城回老家。 老家在康熙、乾隆皇帝当年打猎的塞外皇家狩猎场的大山下，那山太高，当地人叫它坝，老家在紧贴着坝的地方，人们称坝根子，村名叫桦木沟。细胞。这个地方林茂草丰，四季都有好风光。尤其是深秋时节，浓霜染过的林海，好看得不得了———松树是绿的，老蔡树是紫的，杏树是红的，山梨树是金黄的……层林尽染，任你什么样的丹青妙手也难以描绘那样唯美曼妙的壮美，海内外的摄影家这个时节总是蜂拥而来，到这里捕捉美的画面。 每年这个季节，我总要回老家待上几天。 到家，放下行囊，带上相机，赶忙上山。 10月的塞外深山里，播种过莜麦、荞麦、土豆的土地，大多都已收获了，只有一些棒子地还没有收割。那小树一样的棒子棵，有的挂着白了皮的黄棒子，有的棒子掰了，只有秧子长在地里。过了一条叫白水的小河，我贴着一块棒子地边的茅草小路往山上走。“你站一下。” 顺着声音，我看见一个身影，拨拉着棒子秧，从地里走了出来。 这是个瘦高的身影，黑裤、黑袄，驼背，面色黑红，皱纹如犁过的土地一样细密松软。是村里的二爷，80多岁了，是村里最老的人了。 他在我们村里，是少有的看过解放前光景的老人。他小时候给大户人家放过猪，后来赶大车，还做过多年的队长，当车把式那年月，是他人生最为辉煌的时刻，他赶着四套马车，去海边拉咸盐，好多年，一村子人吃的盐都是他拉回来的。他是村里走过远路、见过大世面的人。这时，他出了地，坐在地边的一块青石头上，指着对面的一块白石头，让我也坐下。他掏出个白布烟口袋，装了一袋烟，他的烟口袋和烟袋杆子是拴在一起的。当他把烟袋叼在嘴上的时候，那烟口袋就如一个耍单杠的运动员，在烟袋杆子上跳荡。一口蓝烟，飘在他苍白的头顶了，他说话了： “咱国家有个写字的，得了那个啥奖了，是偌背耳？” “是诺贝尔奖。” “那人是山东的？” “对，是山东高密的。”“是咱老家那儿的。你知道不，咱们这一村人，都是从山东逃荒过来的，那时候这儿开围垦荒，这地都是那时候一镐头一镐头刨出来的。” “那人，你熟不？” “不熟，只是读过他的书。” “他写高粱，咱这里可没有高粱，尽种莜麦、荞麦，一方水土养一方人。这里从老辈子就种荞麦。” 顿了一会，他又说道：“他写高粱酒，还写那些老人们的事儿，都是听人说的吧？”我有些吃惊：“这你也知道？”我晓得他是不识字的。 “从电视上看的。”他说。 “他写的，那不就是老人讲的故事吗？”二爷吐了一口烟问我。 “不是故事，那是小说。”我告诉他。 “那这些年 ... ...