2020版高考语文二轮复习浙江专版课件 专题四 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动32张PPT

课件32张PPT。专题四　简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 “简明”指表述直接、明了，不拖泥带水；“连贯”指衔接恰当，语势畅通无阻；“得体”指说话符合场合，达到交际的目的，又让人听着舒服。“准确”指陈述恰当，不走样跑偏；“鲜明”指陈述有个性，能给听众留下深刻的印象；“生动”指陈述形式多样，不呆板，“鲜明、生动”往往与修辞手法合在一起考查。浙江卷对“简明”“准确”“鲜明”“生动”的考查，近几年没有单独设题，在此不做涉及。对“连贯”的考查，主要是衔接选择题和补写题；对“得体”的考查，主要是主观简答题。[知能精要] 复位式连贯应持的原则 复位式连贯题多是从语段中抽出一个或多个句子，要求考生根据语境需要选择最恰当的句子。有时也把它当作选用句式进行考查。 (一)话题表述要一致 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。设题时往往从这一视角入手进行命题。解题时首先要确定话题的陈述对象或中心，然后检查思维是否衔接紧凑，句式是否贯通一致。如果一个话题中途转换了陈述对象，话题的一致性因素遭到破坏，语句就不连贯。(二)句式结构要协调 句式结构协调能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。要结合语境，明确所用句子与上下文之间的关系和联系，做到包括短语类型和句式结构的整齐划一。 同时使用整句或散句、主动句或被动句、肯定句或否定句、长句或短句等，一定要考虑整体上的协调，注意与上下文的衔接。如果语段中的陈述对象发生变化，要注意考虑句式结构的一致性，命题人往往在这方面着眼设题。(三)思维逻辑要合理 思维的逻辑性，在语言连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、深浅大小等。任何一种逻辑思维角度，其外显语句所显示的语意都不可能出现较大的裂痕或较大的阻隔。 无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循自然的逻辑、生活的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。(四)情境氛围要和谐 所提供语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调。所有这些在语段中都应保持和谐一致。 因此在做此类题目时，要注意体察语气、语调，注意情感基调，语句情境氛围表达一致。 (五)搭配要恰当契合 所谓搭配恰当契合，指所选用句子与原句保持词语的合理恰当的搭配关系，要“瞻前顾后”，否则就会彼此不契合。(六)表意要侧重到位 句式的改变，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移，这最终表现为语意的侧重有所转变。侧重到位，指所选的句子表达重点符合原句的表意需要。[解题策略] 一、排序式连贯解题法 第一种：词语排序法———根据起照应作用的词语来排序。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。使用词语排序法排序： 一是看句子中是否有“相同的词语”，如果两句话中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应该排在一起。二是找“关联词”和“代词”，如果能找到关联词、代词，就可根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须连在一起的句子。 三是找“暗示性词语”，使用了“换句话说”一类词语的句子，要紧跟在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反”“反过来说”等词语的句子，要紧跟在与它意思相反、相对的句子之后；出现“首先”“其次”“再次”等词语，表示这些句子应该连在一起；出现“总之”“综上所述”“由此看来”等词语的句子，表示总结，是这个语段的最后一句话。第二种：语意排序法———根据句子之间的语意联系来排序。如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而将语意联 ... ...