北师大版七上生物 6.3生殖器官的生长 教案

第3 节 生殖器官的生长（第1课时）导学案 科目：生物 班级_____ 姓名：_____ 【学习目标】 1.通过解剖观察花，能够辨认花的主要结构并说出其主要功能 2.能够阐释雄蕊雌蕊是花的主要结构 3.会列举两性花、单性花、无性花。 【学习重点】 1.有序解剖、观察花的各部分结构。2.理解雄蕊、雌蕊是花的主要结构 【学习难点】 我认为本节课的难点是 。 （提示：认真预习后确定自己感到难以理解、掌握或应用的内容） 【学习过程】 导学问题一 我能独立完成以下内容： 1.花的基本结构由 、 、 、 、 等组成。 2.雄蕊包括 、 组成。 3.雌蕊包括 、 、 三部分。 4.花粉在 里，精子在 里，卵细胞在 里。C里 5.花的结构中最重要的是 ，包括 和 。 导学问题二 观察花的结构 1、阅读课本____页，能对向同学说出观察步骤。 2、按照书中步骤由下向上，由外向内的顺序分工协作进行观察、解剖花探究活动。边观察边记录结果如粘贴好花各部分结构，初识花的各部分结构。 注意事项：正确的使用工具；明确分工：计时（10分钟 ）、解剖、粘贴等 通过解剖观察我们组认为花的基本结构为： 。 3、观察雄蕊和雌蕊 （1）观察雄蕊，用手指摸花药，用放大镜观察花粉，花药里有什么？ （2）请仔细观察雌蕊柱头的形状，之后用碎纸屑检验雌蕊柱头有什么特点？ 雌蕊膨大的子房内部又有什么结构？ 通过解剖观察我们组认为：花的雄蕊包括 、 组成， 有花药，花药中有 ；雌蕊包括 、 、 三部分。柱头特点是 ，适合粘住 。雌蕊膨大的子房内部有 ，其内含有 。 （3）我这样记住它们： 。 导学问题二 花的主要结构和各部分的功能 （1）在各结构中，我认为最重要的是_____；因为_____。 请根据部分结构特点、着生方式试着分析、讨论的其的基本功能，花的哪些结构是最重要的？请根据任务小纸条在组内形成共识，对所扮演角色描述本角色的功能，做“谁最重要”的辩论手。（此处为教案内容，小纸条，任务布置） (2)我会辨。这些花都有雄蕊、雌蕊等完整的结构？ 辨认的依据是：_____ 通过讨论我懂得了花的主要结构是 ，花分有 、 、 。 课堂小结：通过本节的学习，我的收获是 。 北师大版七年级生物 第三单元 第六章 第3 节 生殖器官的生长 教案 【教学目标】 1.解剖并观察花，辨认花的主要结构并说出其主要功能 2.阐释雄蕊雌蕊是花的主要结构 3.列举两性花、单性花、无性花。 【教学重点】 1.有序解剖、观察花的各部分结构。 2.雄蕊雌蕊是花的主要结构 【教学难点】 理解雄蕊雌蕊是花的主要结构 【教学过程】 一．课堂导入：创设情景，引入课题（2分钟） 展示学习目标，赏短片《绚丽多姿的花》 二．小组交流，导学案预习检测的完成情况（3分钟） 指导语：各组独学、对学，与对面的同学交换，留心同学的答案和你有什么不同？并更正 三．全班展示（30分钟） 导学问题一（20） 1、分发任务小纸条 ①展示解剖花的过程 ②展示观察雄蕊和雌蕊的过程 ③以图文结构展示花的结构 ④与①小组互动 ⑤与②小组互动 ⑥与③的小组互动 2、学生组内交流，全班展示 3、教师精讲点拨 指导语：各组根据所领到的任务，组内分工合作完成任务内容；同时关注别组的内容 （二）导学问题二（10分钟） 1、分发任务小纸条 请根据部分结构特点、着生方式试着分析、讨论的各部分的基本功能，花的哪些结构是最重要的？请根据任务小纸条在组内形成共识，对所扮演角色描述本角色的功能，做“谁最重要”的辩论手。 ①扮演花柄 ②扮演花托 ③扮演花瓣 ④扮演雄蕊 ⑤扮演雌蕊 ⑥评判员 2、各组争当谁最重要的“辩论手”，根据任务小纸条对所扮演角色描述本角色的功能，全班展示。 3、辨认花的类别，提炼辨认的依据 课堂练习，提炼，记忆方法。 4、教师精讲点拨 四、课堂小结（2分钟） 请2 个组的表白谈本节课我们 ... ...