活动2 特色班牌同制作 ———利用Photoshop合成图像 一、教材分析 本节是第一单元活动2的内容，介绍了图像合成中所用到的重要操作：利用魔棒工具抠图。这是平面设计和图像处理的重要内容。在图层中，改变图像的大小、位置、形状和方向也是合成图像中最为常见的操作，本小节也用到了改变图像大小和位置的自由变换。 二、学情分析 通过前一节的学习，学生初步接触到图像处理软件Photoshop，认识了工作界面，掌握了基本操作，具备一定的图像编辑能力。本活动又是学生感兴趣的内容，学生非常喜欢利用技术手段来实现图像合成，但作为初中学生，对电脑专业软件操作还是比较薄弱，教学中还要易化内容，让学生更易于接受和掌握。还要在教学中向学生渗透道德意识，养成负责任地使用信息技术的行为和习惯，提高学生的信息素养。 三、教学目标 1.知识与技能目标 （1）了解图层的概念，掌握图层的相关操作。 （2）学会使用魔棒工具的基本原理和使用方法。 （3）学会使用自由变换工具修改图片的大小，旋转和位置 2.过程与方法 通过实践操作，体验图像合成的过程与方法。 3.情感态度与价值观 培养学生信息真伪的甄别意识，并使学生形成负责任地使用信息技术的行为习惯。 四、重难点分析及突破 1.教学重点 （1）图层概念的理解 （2）魔棒工具的使用 2.教学难点 根据实际情况灵活选择适当的方法扣取、合成图像。 3.重难点突破 首先对“图层”介绍进行阅读，然后教师利用白版软件，教具等形象的展示图层的作用，在操作中教师采用讲练相结合的方法进行教学。这样学生在了解其概念后，又进行了实际的应用，将会对概念理解的更加深刻，对操作的内容也将更加熟练。 五、教学方法及设计思路 采用学生自学和老师演示讲解相结合的方法，教师主要做的是：明确任务、分析最终作品、讲解主要创作思路及主要技术实现方法，具体的作品实现过程，则要示学生在学案和微课的帮助下，自主完成示范作品。 六、教学过程 （一）情景导入，引入新课 1、设置情景：播放世界美景视频，供学生欣赏。 2、引入课题：世界那么美，同学们想不想自己在异国他乡留下自己的足迹呢？即使你没有去过，只要你有素材就可以实现。几幅看似简单的图片，经过巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含义的作品，这就是合成图像带给我们的奇妙之处。提出本课课题：“合成图像” 设计意图：通过欣赏作品，让学生了解本课的趣味性，激发学习欲望。 （二）引入任务 引导学生分析这张合成图片的构成，由背景层和人物层。通过展示样例，明确学习内容。 知识点分析： 1.图层：图层是在一张张透明的玻璃纸上作画，透过上面的玻璃纸可以看见下面纸上的内容，但是无论在上一层上如何涂画都不会影响到下面的玻璃纸，上面一层会遮挡住下面的图像。最后将玻璃纸叠加起来，通过移动各层玻璃纸的相对位置或者添加更多的玻璃纸即 可改变最后的合成效果。 （三）操作步骤 1.打开两幅幅图像。单击图1-3,然后单击菜单“选择” →“全选”菜单命令，将整个图像选中。 2.?单击菜单“编辑” →“拷贝”菜单命令，对图片复制。 3.单击背景图片菜单中的“编辑” →“粘贴”菜单命令，将图1-3的图像粘贴到背景图片中。 4.选中人物图图层，单击“编辑” →“自由变换”菜单命令，调整人物图片的大小和位置，调好以后按回车。 5.?单击选中人物图层， 使用魔棒工具选中不需要的单色背景删除，部分删不掉的用橡皮工具擦除。 6.保存文件：选择“文件”———存储为”菜单命令，对文件保存成JPG格式。 （四）综合作业 同学们想不想自己在异国他乡留下自己的足迹呢，请同学们分组以白墙为背景拍照，使用自己的照片进行合成。 （五）作品评价 针对学生提交的作品进行广播点评，欣赏作品的效果是否协调，对学生进行多鼓励。如果 ... ...
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