人教统编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习【解析版】

人教统编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习 一、填空题 1.读拼音，写词语。 zhǎng? shēng shuānɡ? tuǐ mò? mò bān jí rè? liè _____ _____ _____ _____ _____ jiǎng? shù pǔ? tōnɡ yǒnɡ? ɡǎn yáo? huàng chén? mò _____ _____ _____ _____ _____ 2.形近字组词。 原_____??? 投_____??? 姿_____??? 势_____?? 列_____21教育网 愿_____??? 没_____??? 次_____??? 热_____?? 烈_____21cnjy.com 3.按要求查字典填空。 “轮”用音序査字法应先查音序_____，再査音节_____。用部首査字法应先查 _____部，再查_____画。 “轮”在字典里的解释有：①轮子； ?②依照次序一个接替一个? ③轮船。 “轮流”中的“轮”应取第_____种解释。“车轮”中的“轮”应取第_____种解释。 4.选词填空。 （1）鼓励? ????鼓舞 在同学们的_____下，我很快超越了前面的运动员，并且拿到了冠军。 王老师亲切而有力的话语使大家深受_____。 （2）文静? ????安静 她总是_____地坐在那里，一动不动地盯着窗外。 英子是一个_____的小女孩。 5.选择恰当的关联词填空。（填序号） （1）_____那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”,_____我”永远不会忘记。 （2）英子_____站定在讲台上，教室里_____响起了掌声。 （3）英子_____和同学们一起游戏说笑，_____让同学们在联欢会上教她跳舞。 6.课文回顾。 作者回忆上小学时一位残疾同学英子在同学们的_____鼓励下，克服了_____的心理，鼓起勇气微笑着面对生活的故事。通过这个故事，作者告诉我们既要给_____，同时，也要珍惜_____。 7.按要求改写句子。①教室里骤然间响起了掌声。（缩句）②她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。（修改病句） 21·cn·jy·com 8.给下列各句排序。 （? ?）王红同学真值得我们学习。 （? ?）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。 （? ?）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 （? ?）天突然下起雨来。 （?? ）啊！那是三年级（4）班的王红。 （?? ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 （?? ）原来，她是冒雨去降国旗的。 （?? ）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 二、现代文阅读 9.读一读下面的语段，做一做后面的练习。 ??? ①英子犹豫了一会儿，慢呑呑地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 （1）“一摇一晃”，同一个姿势，英子的心情却是不同的。上台时的“一摇一晃”体现出英子_____的心情；下台时的“一摇一晃”流露岀英子_____的心情。 2·1·c·n·j·y （2）对短文画横线的句子理解正确的一项是（?? ）。 A.?句①运用了动作和神态描写，从“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”等词语可以看出英子十分不愿意到前面讲故事，因为她觉得自己不擅长。B.?句②运用了神态描写，写岀了英子的内心十分害怕。C.?句③运用了动作描写，表达了英子对同学的感谢，感谢他们对她的鼓励与信任。 （3）文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的_____，从第二次掌声中听出了同学们的_____。 【来源：21·世纪·教育·网】 （4）读了这段话，说一说你有什么感受。 10.阅读下面的文字，完成下列各题。 我学作文的小故事 ??? 我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。 ??? 那是我读三年级的时候，很 ... ...