《给同学画漫画》教案 一、教学目标? 1、了解肖像漫画的艺术特点，了解漫画夸张、变形、概括、幽默的表现方法。 学习概括人物的面部特征，尝试运用夸张和变形等表现手法，画出形象幽默的同学漫画像，培养观察能力和表现能力。 3、体验为同学画像的乐趣，体验肖像漫画的艺术魅力，从中获得美的感受，激发学生创作漫画的兴趣，加深同学间的认识与了解，增进学生间的友谊。 二、重点、难点。 重点：学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。 难点：观察、概括人物的面部特征，并进行夸张和变形，展开想象，画出形象幽默的漫画像。 三、教学过程 （一）激趣导入 1、欣赏漫画肖像（猜猜我是谁） 姚明、刘翔、憨豆、奥巴马。 请问：漫画跟真人相比，有什么不同？说说作者是抓住哪些特征来表现的呢？ ? 小结：以上漫画抓住了人物相貌的典型特征，还添加了有代表性的动作与道具。 4点题：我们也学一学，像这样给自己的同学画一张漫画好不好？课件揭题：给同学画漫画 自主探究 1、组织学生利用课本，欣赏并观察马三立和马季的肖像漫画。 仔细比较漫画肖像和本人照片，哪些特点被夸张了？ 2、组织学生欣赏并观察漫画《数学家与艺术家》与《卓别林》。 这些漫画在构思上有什么不一样？为什么？（同学之间互相讨论，再回答） 小结：在用漫画的方式画人物肖像时要抓住面部主要特征，运用变形、夸张、概括的手法大胆进行表现，还可以加上自己丰富的想象力，巧妙利用一些人物的身份、职业、性格等信息突出人物特点。（简单的说就是胖脸就画得更胖，瘦就画得更瘦，耳朵、鼻子、眼睛等五官大就画得更大，小就画得更小。这样才能够滑稽有趣，更有漫画的特点） （三）观察了解 1、利用课件简单讲授表情的表现方法。（表情包） 组织学生开展“表情模仿秀”（请几个学生自由发挥表情，大家一起来猜一猜） 请一位同学留在讲台，老师示范画一画他的漫画肖像。 欣赏同龄人的创作范例，请学生仔细观察，漫画肖像抓住了照片中同学的什么特点？表现时有什么构思？ 说说自己的构思：同桌相互说说准备画谁，对象的主面部要特征、性格特征、服饰、爱好等。并考虑对哪些特征进行夸张？如何夸张？（相信大家在这么激烈的讨论中一定有了自己独特的构思！那么就把我们最好的想法实践到画笔上！） 尝试创作 1、作业要求： ①给同学画一幅漫画肖像。（请两位同学当模特） ②能抓住外貌特征，运用变形、夸张、概括、想象等方法表现脸型、五官、表情。巧妙运用人物的身份、职业、性格等信息突出人物特点。 ③表达自己的奇妙构思，增添画面的趣味。 教师巡视指导的过程中进行个别示范，及时展示一些巧妙构思，让学生在充满愉快的艺术氛围中进行创作。（背景音乐＋各种漫画肖像画ppt） （五）展示评价 1、将学生完成的作品贴在黑板上组织评价活动。 将部分学生喜爱的作品作为“人气作品”。 3、组织“人气作品”猜猜猜!让同学们猜肖像漫画作品中画的是谁，（如果猜不出就让作者来说）作者自评作品，“大众评论员”们可以发表自己观看作品的感受。 （六）拓展 以后还可以尝试着给家人、老师、朋友画漫画肖像。这也是一份非常有意义的礼物。 ... ...
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