课 时 计 划 课题 短文二篇 课时 二次备课 班别 授课人 时间 教 具 课 件 教 学 目 标 1．积累一些文言实词、虚词，了解两篇短文的思想内容。背诵并默写两篇短文。 2．引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。 3．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。 重点 有感情的朗读课文 难点 体会作品中流露的思想感情。 教 学 过 程 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 一、有效导入 明确目标 检查复习 出示本节课的学习目标 幻灯片出示本文的字、词，请同学读出、解释。 出示学习目标 读出课件中出示的字音、词义 齐读教学目标 5 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次 备课 自主学习 合作探究 1、情景导入 生成问题 自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 步骤二 整体感知 走进文本 合作探究 生成能力 步骤三 文本精读 把握情感 当堂演练 达成目标 步骤四 总结课文 拓展延伸 归纳法 读书指导法 同学们，你们觉得我们周围的一切美吗？也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，你会感到窗外的一切是那样的美好。天的高远，地的广袤，山的挺拔，水的澄澈……无不让你心旌摇曳。今天我们要学习的《答谢中书书》就是一幅流动的山水诗，像画又像诗，让我们一同去欣赏吧！ 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 2．理解课文中的重点字词。 一词多义。 4、看课文注释，了解大意。小组合作，结合注释，翻译全文。 5、课文可分为几部分？每一部分的内容分别是什么？ 自主学习法 小组合作交流法 读书法 欲颓(tuí) 沉鳞(lín) 能与其奇者(yù) 晓雾将歇(将：将要。歇：消散) 沉鳞竞跃(沉鳞：潜游在水中的鱼) 欲夕日欲颓(将要)[来源:Z,xx,k.Com] 实是欲界之仙都(欲界：指人间。欲，可以理解为七情六欲) 四时俱备古义：季节 今义：时间 晓雾将歇古义：消散 今义：休息 15 教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次备课 三、大组汇报 教师点拨 各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报 背景介绍 谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾任中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。 四、变式练习 拓展提高 本文的写作主旨是什么？ 五、课堂小结 归纳整理 师生共同总结本节课内容 教师点拨法 讲解法 适时补充法 【交流点拨】全文可分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文。中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，而后分“晓”与“夕”两层来写。最后以感叹总括前文。 练习指导法 通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱山林，归隐林泉的志趣。 指导同学注意用词。 汇报交流法 小组合作法 分析与综合法 文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。“实欲界之仙都”，表露了在山水之中飘飘欲仙的自得之态。 各小组间互相评价、互相补充，共同解决同学们新生成的问题。 练习法 本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩绚烂，生命勃发，灵动飞扬。 整理知识点，谈收获以及体会，个抒已见。 10 15 5 巩 固 练 习 本文的写作主旨是什么？ 二次备课 作 业 完成练习册，再读课文 板 书 设 计 总引———山川之美，古来共谈 写景山水相映之美 色彩配合之美 晨昏变化之美 抒———欲界之仙都；未复有能与其奇者 教 学 反 思 领 导 评 课 意 见 学 校 检 查 记 实 课 时 计 划 课题 短文二篇 课时 二次 备课 班别 授 ... ...
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