课时训练(一) 声现象 (限时:15分钟) |对点训练| 【考点1】 能用“声音是由物体振动产生的”观点解释一些发声现象;知道声音是以波的形式在介质中传播的(能说明声音为什么不能在真空中传播);知道声音在固体、液体和气体中传播速度的差异。(A) 1.[2018·河南]如图K1-1所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球 。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验: 。? 图K1-1 2.[2019·自贡]学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 (1)悠扬的笛声是 振动产生的。? (2)声音在水中的传播速度 (选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。? (3)在月球上,声音不能传播的原因是? 。? 3.[2019·北京]如图K1-2所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验,下列说法正确的是 ( ) 图K1-2 A.空气可以传播声音 B.只要闹钟振动,就可以听到闹铃声 C.听不见闹铃声了,是由于闹钟不再振动 D.听到闹钟声又逐渐变大,是由于闹钟振动逐渐变剧烈了 4.[2018·山西]如图K1-3所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是 ( ) 图K1-3 A.手不能传播声音 B.手吸收了声 C.手能使鼓面停止振动 D.手把声音反射回去了 【考点2】知道乐音的三要素:音调、响度、音色;知道音调与频率、响度与振幅之间的关系。(A) 1.[2019·江西]音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时,手指上下移动按压弦的不同位置,可改变二胡发声的 特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的 特征。? 2.[2019·盐城]如图K1-4所示,用手拨动钢尺,发出声音。声音是由钢尺 产生的,增加钢尺伸出桌面的长度,声音的 发生改变,钢尺的振幅越大,声音的 越大。? 图K1-4 3.[2019·上海]听音能辨人,主要是依据不同人的讲话声具有不同的 ( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 4.[2019·威海]“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代七个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的 ( ) A.音色 B.音调 C.响度 D.速度 5.[2019·常州]2016年,美国驻古巴的外交官声称:在房间内遭到“声波武器”的袭扰,科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图K1-5甲、乙所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10-4s),经对比,“声波武器”来自 ( ) 图K1-5 6. [2019·广州]如图K1-6所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表所示。甲、乙相比 ( ) 图K1-6 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 A.乙音调较高 B.甲响度较大 C.声源在发甲声音时振动幅度较大 D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少 【考点3】 能根据频率的高低对声波进行分类;能举例说明超声波和次声波在实际中的应用。(A) 1.[2019·邵阳]下列实例是利用声传递能量的是 ( ) A.医生用听诊器诊断病情 B.利用超声波排除人体内的结石 C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 2.近年来,不少地区地震频发,强烈的地震会造成大量的人员伤亡及财产损失。关于地震时产生的地震波,下列说法正确的是 ( ) A.地震波主要是超声波 B.地震波可以在真空中传播 C.地震波是由震源振动产生的 D.地震波都可以被人耳听见 |综合训练| 一、填空题 1.[2019·黄冈]张老师制作了一个声音炮(如图K1-7所示)。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶 ... ...
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