19过春节 教案

《过春节》 教学目标 知识与技能：了解有关春节的历史和文化，欣赏不同地区的习俗。能综合运用已有知识和技能，结合相关学科内容，完成不同材料的选择、设计、制作或绘画。 过程与方法：在体验中学习剪窗花和做小灯笼，表达自己美好的心愿。在情境中回忆春节的场面，用绘画的方法表现出春节喜庆热闹的场面。 情感态度价值观：通过生动有趣的教学活动，培养学生的审美情趣，对家乡传统文化的热爱之情。 教学重点：通过了解有关春节的历史文化习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用不同的材料和工具进行设计与制作。 教学难点：设计的作品新颖生动，制作规范精美。 教学设计： 课时一 导入 播放一段春节热闹场景的视频 同学们，刚才我们听到的是什么声音？在除夕夜，爆竹声是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。虽说过年离我们还有一段时间，但一提到它，同学们就很开心，今天我们就提前来过一个春节吧。 二、了解春节的文化 师:春节是我国最隆重、最热闹的一个节日,你们家乡都有哪些过年的习俗呢? 生:包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚…… 师:春节的习俗可真多,让我们从衣、食、住、行四方面来了解一下春节的文化吧。 1、衣 师:那我们就先来看看过春节穿衣有哪些文化吧! 师:中国有许多民族,人们总是在节日里穿上最漂亮的衣服。请同学们说一说,我们家乡过春节时人们穿的怎样? 生:穿的新衣服都很漂亮,小孩的衣服颜色很鲜艳,样式也很好看。 师:今年过春节买衣服时,你会选择什么颜色,什么样子的衣服呢? 生:我喜欢红色的…… 2、食 师:穿上漂亮的衣服,还有好多好吃的在等着我们呢!赶快去看一看。 吃饺子一定是少不了的。你知道为什么要吃饺子吗? 师:吃了饺子,丰盛的年夜饭可别错过呀!老师想请一位同学来给大家介绍介绍这年夜饭里到底有哪些文化,谁来? 生:我国民间在除夕有守岁的习惯,守岁从吃年夜饭开始,这顿饭要慢慢地吃,有的人家一直吃到深夜。据史书记载,至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。 3、住 师:过年我们总要清扫、装饰一下我们的环境。每年的农历腊月二十三到除夕,我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临,家家户户打扫环境卫生,到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生,干干净净迎新春的气氛。请同学们说说你都帮助家长做了什么? 生:我帮助家长扫地、贴春联、挂灯笼…… 师:过年人们除了贴春联、煎窗花、挂福字,还喜欢在客厅和卧室里贴上年画,一张张年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。简介桃花坞木刻年画 师:仔细观察这两幅年画,画中除了可爱的娃娃,还有哪些形象? 生:画面上还有鱼和荷花。 师:莲花代表连年、年年、每一年。鱼代表富裕、生活有余、日子过的好。合在一起就是:连年有余、年年有余。 4、行 师:瞧!小朋友在给大家拜年呢!我们也互相拜个年吧! 生:(学生在笑声中互相拜年。) 师:这拜年还有一个有趣的由来呢:传说在远古时代有一种怪兽,头顶长独角,口似血盆,人们叫它“年”。每逢腊月三十晚上,它便窜出山林吃人害人。人们只好准备些肉全放在门外,然后把大门关上,躲在家里,直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去,人们才开门相见,作揖道喜,相互祝贺。而现在人们拜年中寄托了对新年美好的祝福! 师:原来拜年是这样来的!那就让我们到各地看看人们是怎样庆祝新年的。课件出示:各地祝贺新年的图片。有舞龙、舞狮、踩高跷、陕北腰鼓等。 三、创作 1、示范 自己制作的春节礼物不必很大,很复杂,只要美观、新颖就一定会带去你的心意,受到大家的喜爱!今天老师为大家带来了一个小灯笼，示范并欣赏优秀学生作品。 2、实践 选择你喜欢的表现形式，制作一件春节小礼物，来装饰一下我们的教室。 窗花组、贺卡组、灯笼组。 四、展评 师:同学们，现在把你们的作品装饰在我们的教室里面吧。请说出你最喜欢的作品,说说你 ... ...