活动1 建立家庭小账本 教学设计

活动1 建立家庭小账本 教学设计 一、教材分析 本活动是本单元其他活动有效开展的基础，活动的成功与否直接关系到后面几个活动的开展。本活动的主要任务是学习合理设计表格，并输入表格中的数据，属于信息的获取阶段。本活动以建立家庭账本为载体，使学生掌握规划家庭开支的基本方法，了解家庭理财的重要性，培养学生在日常消费中的规划意识，树立理性消费的思想。 二、学情分析 上学期学生已经学习过Word软件，本活动是对Office家族中另一个软件Excel软件的学习，是学生以前没有接触过的软件，属于零起点教学。本活动难度不大，主要是让学生认识和了解Excel软件并录入表格中的数据，体验利用表格处理软件建立表格的方便与快捷，让学生树立使用信息技术手段解决生活中实际问题的意识，同时让学生掌握合理设计表格的方法，并探索Excel软件的输入技巧。 三、教学目标 （一）、知识与技能 1、合理规划表格结构，认识Excel软件界面。 2、掌握简单的Excel软件操作方法，了解数据输入的方法和技巧。 3、正确输入数据并养成及时保存文件的习惯。 （二）、过程与方法 1、体验利用Excel软件处理信息的过程，了解Excel软件表达信息的优势。 2、体验快速录入数据的方法和技巧。 （三）、情感态度价值观 1、培养学生理性消费的意识，了解家庭理财的重要性。 四、教学重难点： （一）、教学重点 1、合理规划Excel表格结构，认识Excel软件界面。 2、掌握Excel软件的简单操作方法，了解数据输入的方法和技巧。 （二）、教学难点 1、合理规划表格结构。 2、Excel表格输入的方法。 五、教学方法 任务驱动法、演示法 六、教学过程 （一）、激趣引入： 1、展示七（2）班班费收支情况（课件展示和实物展示手绘表格），通过表格我们可以获取哪些信息呢？请学生回答。 2、提出问题：采用什么方式表达才能使这些数据更直观，更易于阅读呢？ 3、师出示表格与原始数据进行比较，并演示手绘表格和电子表格的对比图。 4、师生共同总结：使用电子表格表达数据，更方便管理和分析。 【出示课题】活动1 建立家庭小账本 【设计意图】通过交流了解使用表格表达数据的优势。开门见山，明确学习任务。 （二）、基础导学： 1、分析表格结构： 出示不同类型的表格，让学生分析表格的结构。 2、手绘表格:? 请学生设计家庭小账本表格，并手工绘制表格草图。 师生交流，进一步完善手绘表格。 【设计意图】通过观察，分析表格结构。设计表格要根据实际的要求确定，手绘表格让学生明确任务，有利于下一步教学活动的开展。 （三）、探究新知： 1、初识电子表格 （1）设问：在之前的学习中，有哪些软件适合制作家庭开支表格呢？ （2）学生讨论交流：word软件 （3）提出问题：利用word软件制作表格，是不是很方便表 格和分析表格数据呢？引出其它软件。 （4）介绍excel软件 把word软件的功能和特点迁移到excel软件上，利用PPT演示。 （5）学生自主学习 认识excel软件界面及组成。 【设计意图】学习新知，巩固旧知识，通过自主学习加深对软件的了解和认识。 2、输入表题标头 【比一比】最快完成输入表题和表头的同学是谁？ 参照课本，完成表题和表头的输入，并在输入的过程中观察鼠标指针在不同位置的形状变化。 总结学生练习情况，并及时反映，并提出问题： （1）excel单元格是如何命名的？ （2）如何选定单元格？ 怎样在单元格中输入数据？ 输入出现错误如何修改？ 针对上述问题，同学们在输入过程中遇到了么？你是如何解决的？ 师生总结 【设计意图】通过比赛激发学生的学习兴趣，通过阅读课本和观看微课，总结问题的答案，掌握本节课的重点部分。 3、快速填充月份 （1）设问：表格有没有哪些数据是有规律的，针对有规律 的数据，我们在录入的时候有没有快捷的方法。 【小 ... ...