课 题 雪橇 课型 新授 课时 学习目标 1． 用欢快的、富有弹性的声音演唱雪橇》。 2． 为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。 学情分析 重点难点： 用欢快的、富有弹性的声音演唱《雪橇》。 学生参与课堂音乐实践活动,感受歌曲。 易混、易错点： 为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。 学生认知基础： 复习打击乐 时间分配 学 10 讲 10 练 20 教法与学法 合作学习 教学准备 课件 光盘 学生活动 教师助学 课后改进 一、导入新课 首先，让老师带小朋友到美丽的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告诉老师孩子们在雪地干什么？他们是一种什么样的心情？（播放录音）2、生：孩子们在玩小雪橇，他们多快乐呀！ 二、歌曲学唱 1、同学们，刚才我们听的这首歌，就是我们今天要学的歌曲《小雪橇》。（板书课题） 3、听教师范唱，大家注意老师用什么情绪来演唱的？ （听后，学生交流回答。） 4、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。（播放录音）5、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读） 6、老师读一句，同学们跟着读一句。 7、分组朗读。 8、师生齐读歌词。 9、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。10、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。 11、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。 12、分角色演唱歌曲。 13、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。 三、课堂小结雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。聪明的同学们，你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣，是吗？ 1、师：同学们你们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。 2、师：好，就让我们随着音乐去感受滑雪的心情。 老师为大家播放《小雪橇》 课 后 反 思 得： 失： 纠：
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
