浙教版九上美 7烽火岁月中的版画 教案

《烽火岁月中的版画》 教学目标 1、 了解木刻版画的刀法组织，掌握烽火岁月时期我国木刻版画的艺术特点。 2、比较欣赏烽火岁月时期的木刻版画，感受这一时期版画制作的背景与形式内容。在对这一时期木刻版画的临摹创作中体会画家在画中表达的情感。 3、 培养热爱祖国、热爱和平的情感，提升爱国主义情操。 教学重难点 重点：讨论、评述“刀痕板味”在木刻版画题材内容上的体现，掌握其刀法组织、黑白灰的构图特点的表现。 难点：欣赏评价黑白木刻版画的艺术特点。 教学设计 课前准备 （学生）笔、纸。 （教师）答题卡、课件、木刻版画工具 教学过程 一：导入 PPT出示版画作品 师：同学们，今天老师给大家带来了几张美术作品，大家想一想这些美术作品属于哪一种艺术表现形式？ 生：版画 师：没错，这些都是版画作品。 要了解木刻版画还得从古代版画开始，请看~ 提问：古代版画这一绘画形式最早诞生在哪个国家？ 生：中国 师：是的，古代版画最早起源于中国，居考证最早起源于868年的唐代，是一幅《金刚般若波罗密经》卷首图，但非常遗憾1907年被英国人斯坦因盗至英国，现收藏于大英国家图书馆。 师：同学们刚刚回答的时候似乎都是猜测性的回答，我们似乎对古代版画不是特别的了解，为什么会这样呢？那是因为在我们清朝末年民国初期西方印刷术的传入，使得我们古代版画趋于消亡的这种状态，一直到本世纪30年代的时候，中国的创作版画才开始复兴，他便是鲁迅倡导的新兴木刻版画 提问：这几张作品便是这一时期的作品， 大家再来观察一下这几张作品，说说他们有何共同点？ 生：表现都是战争场景，····· 师小结：不错，这些作品表现的题材大多都跟战争有关，这一时期的中国社会历经多次血与火的洗礼，直至新中国成立， 在这段烽火岁月中，中国的新兴木刻版画犹如时代的战歌，呼唤着民族意识的觉醒，那一时期的艺术家们用他们的版画语言为我们留下了如：《当敌人来搜山时》、《到前线去》、《人桥》、《破碉堡》、《起来，饥寒交迫的奴隶》等这些永不磨灭的记忆。 引出课题：今天，就让我们一同走进《烽火岁月中的版画》去感受画家们强烈的忧患意识和爱国热情。 二：进入新课 活动一：师生共同分析，个人发言对《起来，饥寒交迫的奴隶》作品进行欣赏评述 1） 赏析木刻版画的刀法组织 我们来看看这幅作品 教师出示《起来，饥寒交迫的奴隶》 问题一：从画面中你看到了什么？氛围如何？请形容这幅作品的整体场景气势。 生: 师小结：画面中那武装起来的愤怒的民众，像狂涛巨浪一样，画面中黑与白的对比、人物动势和线型节奏的同向处理，强化了整体的气势，使之具有强烈的号召力。 再来仔细观察一下作品中人物的头发、手臂肌肉及土坡和云层 问题二：说说你感受到的头发、手臂肌肉、土坡和云层等局部木刻版画的线条魅力？ 生： 头发：用波浪线表现头发 手臂：用梭状线表现手臂的肌肉 土坡：用交织的交叉线表现土坡 云层：用平行的曲线表现云层 这些线条就是我们版画中的刀法组织，人们在长期的实践中总结了48种刀法组织之多 Ppt出示刀法组织图 提问：这里边那么多的线条有什么变化？ 生：有的直、有的弯、有的疏、有的密，还有各种点 师小结：不同个性的线、不同个性的点、不同的排列组织，产生了版画独特线条魅力、产生版画特有的灰面，这些是与其他绘画不一样的。 提问：同学们还记得木刻版画的工具吗？ 生：刀、木板 师小结：木刻刀具的种类有三角到、平口刀、圆口刀、斜刀、排刀、方口刀。不同种类的刀具能表现出不一样的线条美，同学们能分辨这些木刻线条是哪类刀具留下的足迹吗？ 哪一种是“它”留下的足迹？ 生：选一选 师小结：平口刀特点：具有偶发性，有残刀、破刀之美； 圆口刀特点：线条浑厚，有体积感； 三角刀特点：刀锋 ... ...