四年级上册美术教案－8水墨画鱼 浙美版

美术教学设计 设计者信息 姓名 电子信箱 电话 区县 学校名称 日期 课题摘要 教学题目 浙教版 四年级 第七册 8 《水墨画鱼》 所属学科 小学美术 学时安排 1课时 年级 四年级上册 所选教材 义务教育课程标准实验教科书 一、学习内容分析 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： ? 学习用水墨表现鱼的基本方法，进一步体会笔触和墨色变化带来的乐趣。 过程与方法： 通过观察鱼，了解鱼的基本造型；欣赏介绍画鱼名家八大山人并欣赏其画鱼作品。 情感态度与价值观： 锻炼提高学生的美术素养，激发水墨画学习的兴趣，体会画鱼可以寄情于鱼；通过水墨表现海岛的鱼，弘扬海洋文化，激发对大陈岛的热爱之情。 2．学习内容与重难点分析 学习用水墨表现鱼的基本方法，用侧锋表现鱼的背部、鱼鳍等部位，体现干湿、浓淡、虚实的变化，感受墨色变化带来的乐趣，锻炼提高学生的美术素养，体会画鱼可以寄情于鱼；通过水墨表现海岛的鱼，弘扬海洋文化，激发对大陈岛的热爱之情。 项目 内容 应对措施 教学重点 用水墨表现鱼的基本方法，激发水墨画学习的兴趣。 观察练习———欣赏比较———微课示范，跟随绘画———激发创作兴趣 教学难点 用侧锋表现鱼的背部、鱼鳍等部位，体现干湿、浓淡、虚实的变化。 利用课件，拉近距离，更加直观的欣赏作品，更加清楚的了解绘画步骤及效果。 二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等） 一般特征：小学四年级学生已基本掌握了国画绘画的表现形式，有一定的绘画经验； 2.入门技能：学生已对墨色的干湿、浓淡、虚实的变化，有过初步的体验； 3.学习风格：这个阶段学生对国画学习还是有着强烈的表现力的，而且对画鱼也会有着的兴趣，绘画也更为大胆，豪放。 三、学习环境选择与学习资源应用 1．学习环境选择（打√，如） （1）简易多媒体教室 （2）交互式电子白板 □ （3）网络教室 （4）移动学习环境 □ 2．学习资源应用 知识点 媒体类型 媒体内容要点及来源 教学作用 使用方式 梗概 简易多媒体课件 图片及作品欣赏 直观 循序展示 片段 简易多媒体课件 观看微课，突出要点 欣赏、直观 字幕式、视频音频 拓展 简易多媒体课件 图片欣赏 拓展 图片文字呈现 3.板书设计 8．《水墨画鱼》 寄情于鱼 干湿、浓淡、虚实 八大山人 侧锋———背部、鱼鳍 齐白石 中锋———勾画轮廓 四、流程规划与活动设计 1．教学流程设计 一、直接导入 1、 我们大陈岛是国家一级渔港、省级森林公园和省海钓基地，岛周海域是浙江省第二渔场，素有“东海明珠”之称。鱼是我们这里最常见的，你都知道有哪些呢？ 看老师今天也把它们带来了。（真鱼展示）（课件出示，请学生辨认更多的鱼。） 2、今天我们要用水墨画来画一画大陈岛的鱼。（出示课题--水墨画鱼） 二、教授新课 1、观察 （1）到底怎样来画鱼呢？首先要通过观察。我们来仔细观察这条鱼： 鱼的体型有什么特点？ 身体的颜色有什么变化？ 你还能发现那些细节呢？ （2）请大家在小宣纸上用自己喜欢的方式快速地画一条鱼，注意体现墨色的变化。 展示、讲评：他画得怎么样？有什么地方值得你学习？ 有什么地方需要改进？ （设计意图：观察鱼的特点之后快速地画一画鱼，使鱼儿的特征在脑中留下更深刻的印象，又复习了中锋、侧锋的用法以及墨色的浓淡、干湿、虚实的变化。） 2、介绍画鱼名家及作品 （1）介绍八大山人 说到画鱼，我们中国历史上有一位大家公认的画鱼画得最好的画家，他就是明末清初的大画家朱耷，他还有一个有趣的雅号叫八大山人（出示朱耷肖像）。 （2）欣赏八大山人画鱼作品 第一幅作品：怎样用笔？哪些地方值得你学习？（学生畅所欲言） 第二幅作品：这条鱼跟刚才那条好像有类似的地方，你能找出来吗?(引 ... ...