《让瘪乒乓球鼓起来》第三课时 西大窑小学 李佳 一、教学目的 1、通过实验使学生知道让瘪乒乓球鼓起来的方法。 2、通过实验使学生知道瘪乒乓球鼓起来是因为球内空气受热体积膨胀所致。 3、能归纳出气体体积受温度影响而发生变化的规律。 4、能得出不是什么形态的物体都具有热胀冷缩的性质。 5、能够运用物体的热胀冷缩的性质解释生活中的现象。 二、教学重点 指导学生探究气体热胀冷缩的性质。 三、教学难点 发现瘪乒乓球鼓起来的原因。 教学准备 学具：烧杯、冷水、热水、气球、球型烧瓶 教具：瘪乒乓球、坏乒乓球、热水、冷水、烧杯（2个） 五、教学过程 一、科学小故事， 引入探究主题 生：各位老师、同学们大家好！ 我是x组的xxx,今天我给大家分享的故事是《为什么饺子煮熟后会浮起来》。 听完故事后，要让同学们回答两个问题。 我的故事马上就要开始了，请同学们头（正）肩（平）腰（直）足（安）仔细听我说。 生饺子刚下锅，都沉下去了，但是煮熟以后，又都浮了起来。你知道这是什么原因吗？ 原来，随着炉火的加热，锅中的水和饺子都慢慢的热起来了。我们知道物体受热后体积要膨胀，饺子也是这样。饺子馅和饺子皮吸饱了热以后，渐渐胀起来，体积自然就增大了许多。熟饺子胀的鼓鼓的，比生饺子大。饺子的重量并没有增加，而体积增大了，所以就浮起来了。 煮汤圆、混沌同煮饺子的情况是一样的，也是先沉后浮。 我的故事讲完了，谁能回答一下 饺子为什么浮了起来？ 你真是一个善于思考的孩子 你真聪明 请坐 请同学们帮我评价一下，我今天讲的怎么样？ 下面掌声有请老师上课 通过科学小故事引入今天学习的主题，物体受热后体积会膨胀，引发孩子的兴趣。 师:谢谢你，听了你的故事，我们知道了饺子煮熟后因为吸收了热，体积增大，所以浮了起来，在生活中这样有趣的事还有很多，今天就让我们一起接着探索17课《让瘪乒乓球鼓起来》 师：他们在干什么？生：打乒乓球。 2、师:大家都认识乒乓球，那谁来说出它的构造？ 生：外面是塑料的，里面有空气。 师:观察得真仔细，说得真好！里面有空气！ 3、师:都玩过乒乓球吗？ 生：玩过 4、师:哦，如果乒乓球被踩扁了或者挤扁了，你有什么办法使它重新鼓起来吗？ 生：用热水泡 二、让学生充分“假设” 挖掘学生个性思维 1、师小结：你们说的办法真的行吗？好，下面我们就来试一试， 请注意，在实验时要注意观察：瘪乒乓球会有什么变化？为什么会有这样的变化？在自己心里想一想。 2、老师用热水做演示实验。 3、师:同学们，瘪乒乓球鼓起来了么？ 生：鼓起来了 4、师:办法真好！乒乓球真的鼓起来了。但想想看，刚才我们用用热水泡，在给瘪了的乒乓球什么？ 生：加热。 师:哦，那为什么让瘪乒乓球受热了就会鼓起来呢？ 谁来说说你的想法？（学生发表意见） 生：、我认为是热水的热气渗透进去了，乒乓球里的气多了，所以像气球一样鼓起来了。 师:好，这是你的想法，（里面的气多了，球就能鼓起来）（把学生记录贴在黑板上并板书：球外热气进去了） 师:其他同学呢？ （2）、生：我认为是乒乓球里的空气受热体积膨胀，受热后的空气把乒乓球瘪的部分顶出来了。（球内的空气热胀冷缩。） 师:我听到一个词“热胀冷缩”什么意思？ 学生解释：热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。 师:（教师拿球演示）可是刚才是用热水泡的，那球内的空气受冷了吗？ 生：没有。 师:那用热水泡是让球内的空气怎么样？ 生：空气体积受热膨胀。 师:你能重新表达一下你的观点吗？ 生：球内空气体积受热膨胀。 师:说得真棒！ 师:还有其他观点吗？ （把学生记录贴在黑板上并板书：球内空气体积受热膨胀） （3）、生：我认为是乒乓球外皮一 ... ...
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