5漂亮的小钟表 教案

课题：漂亮的小钟表 教材分析：本课是继《小扇子》等课之后的又一节以剪贴为主的“设计·应用”领域的课程。在教学中，教师要为学生提供充足的创作空间，培养学生的创新意识；要引导学生有针对性进行设计，从而培养学生的设计意识。评价可针对两个方面，以引导教师和学生进行多元评价，一是针对学生在巧用材料方面进行评价，另一个层面是针对造型创新、设计新颖的学生作品进行评价。 教学目标： 知识与技能：了解钟表的文化以及钟表的外形特征。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。 过程与方法：小组讨论、教师演示等多种教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新，并感受设计为人服务的设计理念。 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。 教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。 教学难点：如何巧用材料以及钟表造型的创新设计。 教具准备：课件 小钟表教具 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入环节 今天老师带来一位朋友，你们认识它吗？ 憨态可掬的国宝大熊猫还有一个角色，大家仔细看，他变成了什么？ 揭示课题：漂亮的小钟表 大熊猫 小钟表 激发学生兴趣，渗透动物什么地方可以设计表盘 探究环节 ·了解钟表的历史 ·你在生活中见过什么样造型特别你很喜欢的钟表？ ·今天老师也带来一些古今中外的钟表，我们一起来看一下。（随着生活水平的提高，钟表不仅起到确认时间的作用，还有美化生活的功能） ·大家欣赏了这么多造型各异的钟表，那谁知道钟表有机部分组成？ ·分析探究：以小组为单位分析桌子上的小闹钟，看看他们是如何设计的？用什么材料？有什么优点？ ·教师示范：七星瓢虫小闹钟。并让同学们帮助解决指针如何能转动的难题。 观看视频 学生回答 学生欣赏 外壳、表盘、字符（数字）、指针 组内派代表发言，从材料、颜色、造型上分析。 指针可以用橡皮泥或橡皮块固定。 了解钟表文化及钟表的结构和外部特征。 感受钟表的美感，了解不同钟表的个性特点，培养学生的审美能力。 了解表的外部特征。 培养学生自主分析探究的能力。 艺术实践 ·布置作业，教师巡视辅导。 利用各种材料为自己设计一个造型新颖，与众不同的小钟表。 学生创作 培养学生的设计制作能力，与数学学科进行综合。 作业评价 自评、互评和组内评价相结合 。 自评：我是如何设计的；用什么软材料； 他评：你喜欢她的什么地方； 培养学生的欣赏评述能力。 课后拓展 组内游戏：说出上学、吃饭、睡觉的时间拨动钟表的指针 丰富学生的知识，让美术和其他学课相互融合。 学 生 作 品 教学反思 ... ...