《 三个和尚 》教学设计 一、教学目标 [德育目标]：教育学生要勇于承担责任 [智育目标]：识别和记忆响板、木鱼、小钹三种打击乐器 [素质发展目标]：引导学生欣赏音乐 ? 二、教学重点难点 ? [教学重点]：继续指导学生仔细聆听音乐 [教学难点]：用打击乐器为歌曲伴奏时不同情绪设计不同伴奏型 ? 三、教学准备 ? 动画片片段 响板、木鱼、小钹三种打击乐器 ? 四、学生活动设计 ? 演唱歌曲?? 用打击乐器为歌曲伴奏 ? 五、教学过程 （一） 播放歌曲《虫儿飞》，拉开《动画城》节目的序幕。 1．播放歌曲《虫儿飞》。 2．教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢？请同学们仔细看，老师和同学们一起跳舞。 3．教师播放器乐曲《三个和尚》，随着音乐发展变化，配乐讲《三个和尚》的故事片段。 思考一下问题： （1）从内容上看，你明白了什么道理？ （2）速度？ （3）节拍？ （4）音乐风格？ （二）认识打击乐器：响板、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏 1、聆听器乐曲《三个和尚》，根据乐曲说说前面的问题。教师告诉学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐。 2．为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》，聆听乐曲前奏。 3．教师展示打击乐器响板、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导学生了解和熟悉响板、小钹、木鱼的音色。 4．聆听乐曲前奏，教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器，也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。 （三）聆听主题，设计打击乐器伴奏。 1、教师告诉学生，乐曲除了使用木鱼等打击乐器，暗示故事发生了地点和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的情绪。 2、教师弹奏主题旋律的第二段，请学生说说第二段与第一段情绪有何不同（第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静等）。启发学生结合故事情节，就主题旋律的两种情绪展开联想（勤快与懒惰等）。 3 、请学生用打击乐器，分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏，要求表现出两种不同的情绪。 （四） 聆听全曲，判断主题在乐曲中出现的次数。 1、教师播放乐曲，请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次 2、启发学生安静聆听，回忆动画片的画面（没看过动画片的学生，可自由展开联想）。
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