活动4 动态效果添精彩 教学设计

活动4 动态效果添精彩 教学设计 一、教学目标 知识与技能： （1）学习并掌握设置超链接的方法 （2）学习并掌握设置自定义动画的方法 （3）学习并掌握设置幻灯片切换方式的方法 过程与方法： （1）通过设置超链接、自定义动画和幻灯片切换方式，了解多媒体作品的交互性及表现力。 （2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。 情感、态度和价值观： （1）通过作品制作，提高学生的设计和审美能力，培养自我评价意识。 （2）调动学生的学习兴趣和欲望，激发学生的创新意识。 二、教学重点与教学难点 教学重点： （1）掌握设置超链接的方法 （2）掌握设置自定义动画的方法 （3）掌握设置幻灯片切换方式的方法 教学难点： （1）掌握对文字及图片建立超级链接的方法，能够利用超级链接实现简单的交互。 （2）熟练设置自定义动画，能够对自定义动画进行调整顺序、修改和删除。 三、教学策略与手段 本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。本课教学是为演示文稿添加动态效果，本次活动的教学分成三个阶段进行。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，让学生带着明确的任务通过自主合作的学习方式，自我探索，互助交流，顺利掌握新知，完成学习任务。 四、课前准备 ??计算机教室，教学课件、素材 五、课时安排： 一课时（45分钟） 六、教学过程 一、创设情境，导入新知（1分钟） 播放展示《响水涧》校刊PPT，演示文稿就像一本书，我们可以在目录中任意选择文章来阅读；点击文章的题目，页面就会转到对应的幻灯片呈现这篇文章，我们点击看看??是不是奇妙啊？（学生观看放映，注意页面的跳转） 教师：演示文稿的这种奇妙的动态效果是怎么实现的呢？今天我们就来学习为演示文稿添加动态效果。（学生打开课本翻到P114） 二、探究新知，任务驱动（39分钟） 1、引导学生学习P114“活动分析”，明确学习目标和任务。（学生阅读课本） 教师：今天为演示文稿添加动态效果分3个阶段进行，分别是设置超链接、设置自定义动画、设置幻灯片切换方式。（明确任务，做到有的放矢） 2、任务驱动一：如何设置超链接 （1）教师引导学生：什么是超链接？要求学生学习P116“知识库”1，了解超链接的含义。（学生阅读课本） （2）打开作品“欢乐家庭总动员”并放映，学习P114“研究室”。教师：请同学们分析幻灯片上所设置的超链接。（学生观察演示文稿，结合P115图 4.4.1超链接示意图，分析所设置的超链接） （3）学习P115“加工坊”，教师示范操作设置超链接 刚才我们分析了哪些对象设置了超链接，设置这些超链接后，在放映时，单击这些超链接即可跳转到对应的幻灯片，下面我们照例设置一下看看。（学生参看P115“加工坊”） ①打开作品“欢乐家庭总动员”，切换到第2张幻灯片。 ②按图4.4.2所示操作，设置自选图形到第3张幻灯片的超链接并保存。 ③测试超链接，放映幻灯片单击自选图形，打开对应幻灯片。 （4）完成驱动任务：指导学生完成P115“创新园”（学生动手操作，教师巡视指导） ①学生参考图4.4.1，设置目录栏目到对应幻灯片的超链接。 ②学生参考图4.4.1，在第3张幻灯片中插入图片，设置图片返回目录的超链接。 ③教师提示：学习P116“知识库”2，利用“动作按钮”设置超链接 （5）教师小结学生完成任务情况，展示学生作品并点评。（学生展示交流作品） 3、任务驱动二：如何设置自定义动画 （1）教师引导学生思考：什么是自定义动画？设置自定义动画有什么作用？（教师讲解，学生聆听了解自定义动画的含义。） （2）打开作品“欢乐家庭 ... ...