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岭南美 八上 12装扮生活 吉祥幸福 教案

日期:2025-03-17 科目:美术 类型:初中教案 查看:73次 大小:5337B 来源:二一课件通
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装扮生活 吉祥幸福 一、教材分析:民间美术中的传统纹饰,是艺术沃土盛开的奇葩,与我们的现代生活有密切的关系。让我们通过美术创作活动,把传统的元素和吉祥幸福的文化内涵应用到我们的现代生活中去。 二、教学设想: 上节课我们学过了《传统纹饰 民族风格》一课,学生对彩陶、瓦当、剪纸产生了浓厚的兴趣,并对它们的了解有了新的认识,今节课,是把这些元素加入到生活家居装饰中来,让学生直接的装扮生活。 三、教学过程: 把课堂还给学生,让学生能够运用上节课学的纹饰装饰生活。 教学过程 教师教学 学生活动 课堂引入 回顾上节课的内容 学生再次重温传统纹饰:古建筑、剪纸、瓦当、青铜器、青花瓷等 课堂教学 1、让学生了解传统纹饰的应用 学生在欣赏过程中学会创作,如剪纸:灯具的装饰、挂布的图案、 2、具有传统纹饰的饰品装饰家居 学生了解传统纹饰的作用,灯具、花瓶、挂画等给家居增添的亮点。 3、布置任务:为你的家居装修。A组:恬静舒适,主要模仿瓦当和青花瓷做装饰品装修家居;B组:喜庆热烈,主要以灯、剪纸、挂布等形式装扮家居。 1、分组:选大组长,大组长选小组长,小组长安排组员工作。 2、定名字:为自己的组选一个适合的名称。 3、大组长确定方案,并把构思告诉各个小组长。 4、各小组长根据自己任务选定组员负责相应项目,过程大组长不断的作出提示和示范。 5、到课上到30分钟时,各小组长验收,作最后修改。 6、到课上到33分钟时,大组长与小组长和组员一起把相应的饰物摆放并作调整。 7、大组长对自己的组作30秒的简单介绍。 8、收集评委的评分。 9、教师对两组作介绍。教师对学生的肯定和鼓励。 评价标准 组合作性20分 组的名字是否贴主题5分 大组长和小组长的号召能力10分 本组组员是否有不听指挥5分 是否安要求营造出相应的氛围30分 饰品是否能增加家居的氛围30分 (A组:恬静舒适,主要模仿瓦当和青花瓷做装饰品装修家居;B组:喜庆热烈,主要以灯、剪纸、挂布等形式装扮家居。) A组得分( ) 亮点 B组得分( ) 亮点

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