《环球之旅》 教学目标 1、知识与技能目标;通过欣赏、唱歌、舞蹈等多种音乐形式,初步让学生感受体验不同国度地域的民族音乐风格和民俗风情。 2、情感目标;激发学生热爱世界民族音乐的兴趣,扩展音乐视野。 学情分析 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手收集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的美丽吸引学生。 教学重点; 通过各种教学手段让学生感受体验印度尼西亚、朝鲜两首歌曲的音乐风格,了解世界多元音乐文化。 教学难点; 引导学生感受与鉴赏印度尼西亚、朝鲜两国音乐的独特风格。 教学过程 第一学时 教学活动 活动1【导入】【一】激情导趣 1、组织教学 师生问好。 2、导语;同学们,欢迎参加音乐旅行团。我是你们的导游朋友,今天让我们放飞心情,走出国门,到亚洲美丽的印度尼西亚、朝鲜国,去领略那里优美的民间音乐和民俗风情。同学们,准备好了吗?【准备好了】,让我们出发吧。 师;音乐旅行第一站--美丽的岛国--印度尼西亚。 活动2【活动】【二】感受体验 1、欣赏印度尼西亚优美风光、島屿。 【多媒体课件展示1、配印度尼西亚民歌【索罗河】音乐】 2、学生说说对印度尼西亚的初步印象。 3、印度尼西亚简介 印度尼西亚是一个島国,而且是世界上最大的群岛国家,被称为‘千島之国’,印度尼西亚的民歌闻名世界。人口虽然只有1.8亿,却有上百个民族。島国的人出行离不开船,让我们也坐上小船去海上看一看吧。 4、欣赏歌曲【划船歌】【多媒体课件展示2歌曲】 【1】第一遍;教师钢琴伴奏范唱。 【2】第二遍;歌曲欣赏 这是一群悠闲、快乐的人在划船唱歌,他们唱的是一首印度尼西亚非常有名的船歌,叫【划船歌】,抒发了划船人无比快乐的心情。 5、感受体验歌曲 【1】感受歌曲旋律。 学生练唱1、跟钢琴视唱主歌部份曲谱。【教师钢琴伴奏】 2、学生用口风琴吹奏主歌部份旋律。 注意;十六分附点、同音相连、后半拍起、切分音等。 【2】感受歌曲韵律感。 1、学生跟着老师学习划船动作。 师;现在让我们划着小船,到美丽的苏拉巴亚小岛去观光好吗? 【多媒体课件展示2歌曲】 2、学生随歌曲做划船动作韵侓摆动。 【3】感受歌曲风格 知识小测验———快问快答’ 师;同学们通过了听、唱、奏,你感受这首歌曲像东方音乐还是像西方欧洲音乐风格呢?下面我们进行知识小测验———快问快答 【多媒体课件展示3】; 学生选择;印度尼西亚【划船歌】风格 A东方音乐风格 B欧洲音乐风格 师;印度尼西亚曾是葡萄牙、荷兰的殖民地,所以【划船歌】音乐又具有欧洲西方音乐风格。 6、学生折纸船、说梦想。 师;同学们,你的心中有船吗?心中的船承载着怎样的憧憬? 你希望心中的船驶向何方 ?现在请用你手中的纸折成小船,说说梦想。 【学生说一说】 7、配乐诗朗诵【纸船】 作者--冰心 师;看见小船我不禁想起一首诗。【纸船】作者--冰心 【多媒体课件展示4】,配印度尼西亚民歌【星星索】音乐】 【同学们,请你把小船高高举起,开启你心中的梦想。和老师一起轻轻朗诵,体会诗歌所表达的情感。】 纸船 --冰心 -- 寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着,留着,叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦, 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。 小结;这是中国著名的文学家冰心,用小船表达对母亲的思念。 生命起源于海洋,又回到海洋。让美丽的小船载着我们的梦想和童话,扬帆远航。祝愿同学们--梦想成真。 师;音乐旅行 ... ...
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