15造型别致的椅子 教案

第15课 造型别致的椅子 教学目标： 1.知识与技能 了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。 2.过程与方法 通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。 3.情感、态度和价值观 发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。 学情分析： 五年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图或立体制作的方式展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图；在设计中能够以“物以致用”的设计思想展开设计思考，能够关注到造型与用途的关系；具备一定搜集、整理、分析资料的能力，拥有小组合作探究、观察、讨论、表述等主动构建知识的能力。 教学重点和难点： 1.教学重点 了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型与功能有机结合的椅子。 2.教学难点 创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。 　 教学准备： （教师）每组两把造型、大小不同的椅子，学生围椅而坐。 （学生）彩笔、铅笔等。 教学课时：2课时 教学过程： （一）导入： 同学们，在每组的中间都有两把椅子，大家猜一下它们是干什么用的？…… （二）探求新知 1.观察、感受椅子： 学生观察本组的椅子，并有序试坐，体验两把椅子的不同感受，然后在班内分享。师提取概念：材料、适合人群、尺寸、适合场所、造型、功能、结构…… 2.椅子的历史： 没想到椅子“一言不发”，大家却很“懂”它，看来，它真是我们生活中的朋友，必不可少。其实，椅子和我们交朋友已经很久了，大家知道是从什么时候开始的吗？（课件：椅子的历史） 3.经典之美： 椅子不仅种类繁多，它们还有自己的名字呢！大家认识它们吗？（课件：里特维特的《红蓝椅子》、维尔纳·潘顿的《潘顿椅》、阿恩·雅各布森的《蚂蚁椅》、弗兰克·盖里的《扭动靠背椅》） 学生介绍自己了解或感兴趣的椅子。（可从结构、造型、材料、适合人群等方面发言） 4.奇特之美： 大家看这个是什么？（桌子）不，它还是一把椅子。 这个呢？…… (课件展示：椅子的奇特之美) 5.示范： 老师今天也带来了一把椅子，（出示范画）它和大家刚才看到的椅子有什么不同呢？（这是一幅设计图，标的有尺寸，还有不同角度的设计……） （三）艺术实践： 看到了这么多奇思妙想的椅子，大家一定也有很多好主意，让我们给自己或家人、朋友设计一把独一无二的椅子，好吗？ 学生画椅子手绘图。 （四）展示交流： 1.我的椅子 2.我欣赏的椅子 板书： 15、造型别致的椅子 造型 结构 色彩 功能 材料 适合人群、场合 ... ...