二年级上册音乐教案-9（听赏）DO RE MI-湘艺版

9（听赏）DO RE MI 1、教学目标 1、 能认识并唱准1~7七个音的唱名;在学唱《音阶歌》后,能唱准1~ⅰ的上行和下行的自然音阶,学生能较熟练的演唱没学过的歌曲的旋律。 2、 了解 “柯尔文手势”,在听赏《Do Re Mi》时,能随音乐模仿老师做“柯尔文手势。 3、 能积极参与各种音乐活动,在活动中进一步掌握音符和唱名之间的对应关系,并增进 同学之间的友谊 2、学情分析 1、二年级学生对音乐中的7个音有了一定的概念,但缺乏系统的梳理,教会学生音的唱名和音名,让学生能认识熟悉7个音并能用于音乐学习中。 2、我们学校的二年级学生音乐素养比较好,音乐课的教唱不是重点,重点在于培养学生自身的音乐能力 3、介绍优秀的音乐电影作品给他们,培养他们的音乐综合能力 3、重点难点 1、 记住音乐中七个音符与唱名,能唱准1—7这7个音以及7个音上行和下行音阶。 2、 在音乐活动中,随着音乐用柯尔文手势表示唱名 3、边听《Do Re Mi》,边跟随歌声中的唱名做柯尔文手势 4、?唱准七个音符 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】一、 组织教学，师生问好（幻灯片1）游戏导入 2/4?1=C?5·6????5?4?|??3??5?|??1?—?|??1?—|?1????2???3?4?|?5?—?|?1???5?????1???5?|???5???4???3??2?|??1—?‖ ??????????????????????????????????????????????????????????????同学?????们??好~?????您好!您好!老?师????您??????好! 师:小朋友们,欢迎大家来到赵老师的音乐课堂,上课之前,请小朋友们跟老师一起来活动一下,怎么活动了?!大家先看老师怎么做,你们就跟老师一起做好吗?(生:好) 播放《身体音阶歌》,第一遍老师示范,学生学做,第二遍老师和学生一起做 师:刚才赵老师和大家一起,跟我们音乐中的七个好朋友一起来做了热身操,接下来我们就要请出我们这七个可爱的好朋友,可是他们可调皮了,躲在了一首好听的歌曲里,接下来让我们边听边把这七个顽皮的小家伙找出来吧! 活动2【讲授】二、歌曲欣赏（幻灯片3） 播放音频《DO RE MI》(中间有三遍,第一遍学生听,第二、三遍带领学生做科尔文手势) 师:好听的歌儿听完了,小朋友们,你们找到他们了吗?(生:找到了) 师:他们是谁呢?请小朋友们一个一个跟着老师的琴大声的喊出他们的名字好吗?(生:好) 学生找出1—7七个音,教师展示PPT (幻灯片4、5) 师:小朋友们太棒啦!把这七个调皮的家伙都给找出来了,今天我们班也有七个小朋友中了音乐魔法,变成了这七个小朋友样子,接下里,让我们大声的喊出她们的名字,让我们来到我们的面前好吗?(生:好) 师:DO在哪?生:DO DO DO 师:RE在哪?生:RE RE RE ···· 师:SI在哪?生:SI S ISI 请戴着1—7头饰的小朋友来到讲台上依次从1—7站好 师:他们七个,是赵老师的好朋友,天天都会陪伴我,他们从1—7排列,就像走阶梯一样,所以他们叫音阶,由下往上走叫做上行,由上往下走就做下行。那么他们中了这七个顽皮的家伙的魔法,要怎么杨才能解除自己身上的魔法,变回自己了?他们必须啊去找到自己最最要好的的音名朋友,并且让下面的小朋友达成唱出他们的名字才能解除。 (唱名找音名,从DO开始,依次找朋友) 学生找出戴着阿拉伯数字中代表每个音符的数字头饰的小朋友,成对站!音符回座位, 数字留在台上 师:小朋友们,你们认识他们吗?(生:认识) 师:他们在数学里面是1、2、3、4、5、6、7,在音乐里面,他们就是我们常会打交道的Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si,接下来,赵老师要跟他们做个游戏,还记得《阿西里西》的音乐游戏吗?(生:记得) 师:赵老师把他们改一改用在我们今天的音乐游戏上,叫做“解救音符”,赵老师想请两个小朋友做网,这七个小音符就是我们要抓捕的对象,抓到的小音符,需要同学们大声的唱出他们的名字才能获救,你们能解救被抓住的音符吗?(生:能) 师:现在游戏开始 老师弹奏《音阶歌》的旋律,进行游戏 师:我 ... ...