课件37张PPT。第九课 珍视生命部编版 七年级上第二节 增强生命的韧性 经历无数的挫折我们需要再来一次的勇气课堂导入生命是宝贵的,守住生命,我们才能感受四季的冷暖变换,体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的,经历了生活的风雨之后,我们会变得更加坚强,更有力量。 第九课 珍视生命 第二节 增强生命的韧性 教学目标1、了解什么是挫折； 2、明确不同的人对待挫折会产生不同的情绪感受和行为反应； 3、理解挫折的积极影响和消极影响； 4、发掘生命的力量去应对挫折； 5、增强承受挫折的能力，学会正确对待挫折； 6、养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。 教学重点 理解生命难免有挫折； 教学难点 发掘生命的力量去应对挫折；自学导航请同学们认真阅读课本P105-110内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟1、什么是挫折？ 2、为什么面对挫折会产生不同的感受和行为反应？ 3、怎样正确认识挫折的消极影响？ 4、挫折会对人们产生什么积极影响(或积极作用)？ 5、面对挫折，如何发掘生命的力量？ 6、增强生命韧性的方法有哪些？导学过程一、生活难免有挫折运用你的经验 （1）在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？①有一次期中考试，结果我生病，成绩很差，我很沮丧。 ②参加班长竞选，结果落选了，我很不开心，因为在小学的六年我一直担任班长。（2）这些事件对你的成长产生了怎样的影响？因为生病考试成绩不理想，我很懊恼；竞选班长失利，我深深陷入沮丧之中。（3）你是怎样面对它们的？考试失利后，在老师的引导下，我走出了阴影，开朗地生活；竞选班长失败后，在老师和同学的帮助下，我调整好了心态，充满信心地学习、生活。阳光总在风雨后视频给我们什么启示？（1）阳光总在风雨后，请相信有彩虹，在漫漫人生路上，难免跌倒和彷徨，但只要你勇敢面对，耐心地等待，必将穿过重重迷雾，欣赏到那灿烂的阳光。 （2）生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。所谓挫折就是人们生活中难免遇到的一些阻碍、失利乃至失败。什么是挫折？探究与分享 (1)你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？①“爸爸妈妈外出工作很久没有回家了，我真想他们！”我认为这是挫折，因为在这种状态下，得不到父母的关爱，亲情缺失，不利于自己的成长。 ②“考砸了，又挨批评了。”我认为这不是挫折，因为随着学习内容的增多和难度的加大，偶尔的一次考试失利不能证明自己的学习水平低，只要正确认识考试，然后总结经验教训，认真学习会取得好成绩的。 ③“他们不理我，好孤独啊！”我认为这不是挫折，因为在这种状况下，可能是因为自己的交往态度和交往方式得不到同学的认可，或者是自己没有主动融入集体生活。通过反思自己的行为，我要采取积极主动的态度和同学交往，就会获得真挚的友谊。 (2) 你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。不同的人看待同一事件的态度是不同的，你认为是挫折，但其他同学认为不是挫折，你认为不是挫折，但其他同学可能认为是挫折。挫折认知各不相同不同的认知，不同的反应（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； （2）即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； （3）同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。面对挫折的情绪感受和行为反应产生这些不同感受和行为反应的主要原因， 是人们对挫折的认识和态度不同。相关链接一般来说，挫折包括三个方面挫折情境、挫折认知、挫折反应。 挫折情境:一般指构成挫折的外部情境或外在条件，可能是某人或某物，也可能是各种自然、社会环境。 挫折认知:一般指人们对挫折情境的认识和评价。 挫折反 ... ...
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