4（听赏）丰收锣鼓 1、教学目标 一、通过民族乐器的介绍,使学生初步了解民族乐器的表现功能。 二、感受乐曲《丰收锣鼓》音乐片段的形象及情绪。 三、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景,展现一派生机勃勃的景象。???? 2、学情分析 音乐本身就对学生有着巨大的吸引力,六年级的学生已经具备了一些基础的音乐知识,根据不同的年龄段选择他们感兴趣的,适宜的内容。民族音乐欣赏通过所看到的民族乐器及听到的声响,能帮助学生更好的理解音乐所要表达的情绪,体会乐器在作品中的作用,从而激发学生热爱民族音乐的情感。 3、重点难点 重点：让学生在体验乐曲欢快情绪的同时了解乐曲的结构,分辨每一乐段的演奏乐器、主题的变化。 难点：带着欢乐的情绪来模拟乐器动作, 参与互动。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】欣赏《弹起亲爱的土琵琶》 欢迎来到美妙的音乐课堂,在这之前老师想请学们来欣赏一段视频,同学们仔细听,认真看,看完之后回答老师几个小问题: 1、视频中主要出现了哪些乐器? 2、乐曲表现了一种怎样的情绪和气氛? 今天,我们要来听赏民族管弦乐《丰收锣鼓》,在这之前,我们要来先学习一下关于民族音乐和民族器乐的知识。 活动2【讲授】了解民族器乐 1、欣赏图片,了解外形 2、中国民族乐器分为吹、拉、弹、打四大类别 3、听音色,分辨乐器 活动3【讲授】分段欣赏 1、 ?第一乐段 初步聆听??? 问: ① 乐段中主要出现了什么乐器?(鼓、唢呐、笛子) ② 在你眼前仿佛出现了怎样的画面?(热情,欢腾,你追我赶的劳动场面) 2、 第二乐段 初步聆听??? 问: ① 乐段中主要出现了什么乐器?(二胡、琵琶、笛子) ② 与第一乐段相比,情绪上有什么变化?(抒情、优美) 3、 第三乐段 初步聆听?? 问: ① 乐段中主要出现了什么乐器?(笛子、云锣) ② 描绘了一个怎样的意境?(优美如画的田园景色) 4、 第四乐段 初步聆听? 问: ① 说说这段音乐的节奏、速度、力度是怎样的?(节奏很快,力度很强) ② 这段音乐与本曲的哪一段相同?(第一乐段) ③这一乐段又描绘了一个怎样的画面呢?(宏伟,气势磅礴) ? 活动4【练习】连连看（小游戏） 回顾分段欣赏主要内容,请同学们来连线 活动5【练习】模仿乐器动作 角色扮演? 分组进行 ?带着欢乐的情绪和动作来聆听乐曲《丰收锣鼓》 活动6【作业】课堂小结 通过这节课的学习,我们感受了民族音乐的风格特征,了解了民族乐器的表现功能,同时也感受到了农民伯伯丰收的乐趣,老师希望将来同学们可以真正的曲学习一门自己喜欢的乐器,把我们的民族文化发扬光大! 活动7【活动】课外扩展（古筝版丰收锣鼓） 老师演奏古筝版《丰收锣鼓》 最后让我们在优美的琴声中结束这堂课吧! ... ...
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