6（读谱唱歌）小河边长的花朵不要摘 1、教学目标 1、能在稳定的节拍中舒畅优美的读谱唱歌《小河边长的花朵不要摘》。 2、学生通过演唱歌曲知道“保护环境、热爱大自然是大家美好的愿望”。 3、聆听回族“花儿”歌曲,了解“花儿”风格歌曲特点。 4、从课中知道“花儿”是我们甘肃民歌的杰出代表,增强学生强烈自豪感,潜移默化激力学生热爱家乡的情感。 5、培养学生热爱民间音乐,保护并继承民族民间文化传统,弘扬民族精神,增强民族自豪感 。 2、学情分析 三年级小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的说价中能发现自身的价值,产生兴奋感,自豪感,对自己充满信心。他们模仿能力强,好奇心强,活泼好动。在音乐知识上已经有 一 些积累,在教学中要多用启发式语言提醒孩子,要抓住时机鼓励他们。 3、重点难点 教学重点: 1、学生能用舒缓自由的情绪熟练演唱歌曲。 2、了解“花儿”是甘肃民歌的杰出代表。增强学生自豪感,并激发学生热爱家乡甘肃的情感。 教学难点: 1、了解回族“花儿”歌曲的特点,并感受它浓郁的民族地方特色。 ?2、从中培养学生热爱民间音乐,保护并继承民族民间音乐文化传统。 4、教学过程 4.1 第一学时 一、 组织教学 师生配合演唱《问好歌》，运用移调练习，指导学生用正确的发声方法进行歌唱。让学生慢慢打开嗓子，为学唱新歌做准备。 二、 新课导入 1、播放回族“花儿”代表性曲目《花儿与少年》学生感受回族舞蹈与音乐。 2、学生用“啦”哼唱歌曲旋律，再次感受回族音乐欢快的音乐氛围。（学生用歌声自然的进入快乐的音乐课堂。） 3、学生初步了解“花儿”。 三、新课教学 1、揭示课题 向学生说明这是一首宁夏“花儿”风格的歌曲《小河边长的花朵不要摘》 2、听范唱，了解歌曲基本速度及歌曲情绪。 3、老师范唱歌谱，学生轻声跟唱。 4、学生跟琴演唱歌谱，力求节奏平稳、音高准确。 5、学生轻声加唱歌词。 6、学生放声歌唱，老师纠正不足之处。 7、教师为歌曲加入音乐记号，让学生体会不同的歌曲韵味。 8、为歌曲再次加入呼喊声“嗨”，体显“花儿”歌曲的山歌风格，学生跟老师指挥演唱。 9、总结歌曲表现的主题 学生从中知道“保护环境、热爱大自然是我们大家美好的愿望”。 10、了解“花儿”的起源。 从中知道“花儿”是我们甘肃民歌的杰出代表，增强学生强烈自豪感，潜移默化激力学生热爱家乡的情感。 二、“花儿”音乐欣赏 1、观看“花儿”现场新闻报导 学生了解“花儿会”的盛大场面，并知道回族人民对“花儿”的喜爱程度。 2、聆听孩子们唱“花儿” 学生喜闻乐见的情景，更贴近他们的内心，也更加激发了学生学习“花儿”民歌的兴趣。 3、欣赏甘肃人唱“花儿” 让学生心怀激动的心情聆听家乡人民唱“花儿”，增强学生强烈的自豪感。 4、欣赏回族舞蹈 学生体验回族舞蹈，了解舞蹈的特点。———花儿”在线，让学生从中聆听欣赏更多的回族“花儿”音乐，感受“花儿”音乐独特的音乐风格。并通过尝试与体验再次感知“花儿”浓郁的民族地方特色。 三、 音乐拓展视听 聆听不同风格的“花儿”歌曲，拓展学生音乐视野并感知音乐的继承与创新。 四、 课堂总结 4.1.1新设计 新课导入 1、播放回族“花儿”代表性曲目《花儿与少年》学生感受回族舞蹈与音乐。 2、学生用“啦”哼唱歌曲旋律,再次感受回族音乐欢快的音乐氛围。(学生用歌声自然的进入快乐的音乐课堂。) 3、学生初步了解“花儿”。 三、新课教学 1、揭示课题 向学生说明这是一首宁夏“花儿”风格的歌曲《小河边长的花朵不要摘》 2、听范唱,了解歌曲基本速度及歌曲情绪。 3、老师范唱歌谱,学生轻声跟唱。 4、学生跟琴演唱歌谱,力求节奏平稳、音高准确。 5、学生轻声加唱歌词。 6、学生放声歌唱,老师 ... ...
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