4（听赏与跟唱）卓玛 1、教学目标 1、欣赏并跟唱歌曲《卓玛》,能够对歌曲进行表演唱。 2、体验音乐的情绪,学会用身体动作、打击乐器等形式来丰富表现歌曲。 3、通过欣赏歌曲《卓玛》,增强学生对藏族音乐的兴趣,激发学生对音乐和生活的热爱。 2、学情分析 四年级的学生由于刚从三年级升上来还不能马上适应新的学习方式,加上原来的音乐课不是正规系统的训练,学生对基本的音高、节奏、拍、调都知之甚少,如果按教材的课程安排上,学生接受起来就会感到困难。音乐课如果单单只是教唱几首歌曲是不能达到新课标的要求的,要通过唱、练、赏、游的方式让学生能对音乐产生兴趣,学生们上音乐课的积极性就会比较高,参与度也高,尤其在表演环节,他们主动要求表演的同学占大多数,并且还有动作的设计及角色的分工特别是能学会欣赏不同国家、民族及不同风格的音乐,通过音乐来起到美育的作用。 3、重点难点 通过欣赏跟唱歌曲,使学生学会用身体动作、打击乐器等形式来丰富表现歌曲。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】通过藏舞欣赏、体验对藏族民情有初步了解 1、教师播放藏族舞蹈视频???? 师:欢迎大家和老师一起进入愉快的音乐课堂!同学们,刚才我们欣赏的是哪个民族的舞蹈呢?这个民族的舞蹈有哪些典型的舞蹈动作呢?你能跳一跳吗? 学生随音乐模仿几个藏族舞蹈动作。 活动2【活动】通过图片和MTV视频的欣赏视觉感知让学生更深入了解藏族特色，MTV视频的播放让学生感知歌曲意境。 2、教师播放课件MTV,展示图片,欣赏西藏特色。 师:孩子们模仿的可真不错!今天老师带你们去一个地方,是一个很美很美的地方,想不想去?让我们乘着音乐的翅膀出发吧!看看这是什么地方?你看到了什么?(随着MTV音乐走进卓玛) 你知道西藏除了有举世闻名的布达拉宫,还有哪些独特的风景或事物? 欣赏西藏的风景(课件展示) 活动3【活动】再次欣赏歌曲MTV，聆听歌词大意，律动感受音乐节拍 3、教师再次播放歌曲MTV。?????????????????????????????????????????????????????????????? ?师:我们再来听一听这首来自高原的音乐,请你们边听音乐边用献哈达的动作进行律动、听一听歌曲中有谁?歌曲中唱到了什么?律动的时候请注意一定要随着节奏合上节拍。?????????????????????? 师:刚刚我们听到的这首优美的歌曲名叫《卓玛》,它是一首藏族歌曲。你知道“卓玛”是什么意思吗?“卓玛”是藏语美丽的意思,藏族人常把小女孩叫做“卓玛”。 ?总结歌词(文本展示) 活动4【讲授】聆听音乐范唱，感受歌曲情绪与所表达的感情，随音乐画旋律线 4、播放范唱音乐,分析歌曲意境。 师:我们再来感觉一下这首歌曲给我们为你带来的意境,请同学们说一说听完歌曲你有什么样的感觉?歌曲唱出了小卓玛怎样的心情?歌曲向我们表述了什么?并用右手表示出歌曲的旋律流动 活动5【活动】再次欣赏歌曲《卓玛》，点头摆动身体律动，哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律， 5、播放范唱音乐。 师:这么美的旋律,让我们点头摆动身体律动着用“啦、噜、嘟”的声音试着轻声哼唱歌曲。 活动6【活动】自学歌词，完整跟唱歌曲 6、播放伴奏音乐,引领学生熟悉歌词。 师:我们已经熟悉了歌曲旋律,让我们试着随音乐用诗歌朗诵的形式轻声高位置朗诵歌词,第一段集体朗诵,第二段男女生一人一句接龙歌词,看谁朗诵的感情最饱满。 7、?播放范唱音乐 师:大家朗诵的真美,现在看谱跟着音乐唱唱这首歌曲,尽量做到唱的准确。 ???? 活动7【练习】跟唱歌曲，为歌曲创编简单舞蹈动作 8、播放范唱音乐 师:同学们唱得真好,热情好客的小卓玛邀请我们大家和她一起载歌载舞表达对家乡的热爱,让我们一起为这首歌曲配上简单的舞蹈动作。 活动8【练习】跟唱歌曲，打击乐伴奏练习 9、播放范唱音乐??? 师:同学们的表现真的太棒了,我仿佛看到一群自由自在的藏族人民在草原上随 ... ...
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