课件30张PPT。导入新课 汉献帝建安十二年(207)，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临竭石山。他跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景生情写下一首壮丽的诗篇———《观沧海》。注： 曹操(155—220 )，字孟德，沛国谯县(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，往往以旧调、旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱，有的抒写个人远大的抱负，气势雄伟，慷慨悲壮。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。观沧海学习目标1、了解作者，结合注释疏通诗句，初步把握句面意思。 2、会读、会背、会默诗歌。 3、理解诗歌内容，掌握写作特色，体会作者表达的感情。学科网第一次先学后教：会读诗歌1、自由朗读：读准字音，注意停顿。 2、指名学生朗读：其他同学认真听，找出读错的地方。 3、学生齐读：读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的音韵美。自学指导观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。第二次先学后教：读懂诗歌1、对照注释朗读或默读，不懂的地方做记号。 2、同桌互相说一说诗句的意思。 3、指名学生用现代汉语将这首诗的意思说一遍，语言要优美。向东登上碣石山，来饱览这壮观的大海。 大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中。 岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。 风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天巨浪。 日月东升西落，好像从海里升起又落到海里去一样 ； 银河星光灿烂，斜贯天空，它远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。 真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟心愿。 自学指导 1、学生自背、互背。 2、教师检查学生背诵情况。第三次先学后教：背诵诗歌自学指导第四次先学后教：赏析诗词 1．整首诗是由一个字来展开诗的线索、统领全篇的，请指出是哪个字？ “观”是全诗的“诗眼”，以下五句都是观海所见。 2．“东临碣石，以观沧海。”此句主要交代什么？ 句中有直接写到人吗？ 主要交代了观海地点、方位，句中虽没有写人，但我们仿佛看到了曹操登山观海时的勃勃英姿。 3．诗中哪几句是写实景？ 主要写了哪些景色？运用了什么方法？ “水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”是写实景，主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立、草木丰茂的静态景象。4．诗中哪几句是写虚景？ 能说出这一景象吗？这几句表达了诗人怎样的胸襟？ “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是写虚景，即作者的主观感受，可从两个“若”看出。主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，都包蕴在这沧海之中。作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的壮观景象，表达了诗人开阔博大的胸襟。 5．最后两句有什么作用？ 乐府诗每章结尾的句子，应为乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 6、全诗抒发了作者怎样的情感？ 抒发了诗人统一中国，建功立业的抱负。 自学指导当堂训练1、默写这首诗。（要求：不多一字，不漏一字，不颠倒一字，不错一标点。） 2、这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中日月星辰。本诗的情感是 。观树木、百草秋风、洪波苍凉慷慨，悲壮激昂 李白在听到王昌龄被贬为龙标尉的消息时，写的一首充满同情和关切的诗篇———《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 注：李白(701—762)，唐代大诗人，字太白，号青莲居士，陇西成纪人(今甘肃天水)，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被称 ... ...
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