(
课件网) 第9课 改变世界的工业革命 导语: 一个人，一台机器，改变了一个国家，改变了整个世界，将人类发展推进到一个崭新的工业文明阶段。英国这个大西洋的弹丸岛国，真正成了世界的心脏、世界的发动机，维持了100多年所谓的“大英帝国” 的辉煌，让我们穿越时空，回到200多年前，体会那个伟大时代的伟大。 学习目标 1、掌握两次工业革命的基本史实。 2、理解工业革命发生的历史必然性。 3、理解两次工业革命改变了世界。 一、席卷全球的工业革命 1、工业革命的概念： 又称产业革命或技术革命，实质是以机器生产取代手工劳动，是由工场手工业阶段到工厂大机器生产的一个飞跃，即是生产领域的一场大变革，也是社会关系方面的一场革命。 2、回顾初中内容结合教材第一目“蒸汽时代的到来”，讨论完成以下内容 第一次工业革命阶段： （1） 从时间上看：英国 1765———1840 世界 1765———1860s （2）从传播过程看： ①国家角度： 英———法、美———德———俄———日 ②行业角度： 棉纺织业———冶金采矿业———交通运输业———机器制造业（完成标志） ③机器发明角度： 珍妮机———水力纺纱机———水力织布机———瓦特改良蒸汽机 ④从动力角度： 人力———水力———蒸汽动力 （3）从其他重要发明看 1807美国人富尔顿发明汽轮（轮船）；1814英国人史蒂芬孙发明火车。 二、探究：为什么是英国人引领了工业革命？ 1、为什么不是中国人？（既没条件也无需求） 自然经济占主体、重农抑商、海禁和闭关锁国、重人文轻自然，忽视科技创新、八股取士禁锢思想等 2、为什么不是西班牙、葡萄牙人？ 被英国打败，失去殖民霸主地位；封建统治不重视，手工工场不发达；掠夺的金银被挥霍。 3、为什么不是荷兰人、法国人？ 均被英国打败，失去殖民霸主地位，法社会矛盾尖锐。 4、为什么不是美国人？ 英属殖民地，未获得国家独立。 5、为什么不是俄国人？ 农奴制下，国内市场狭小；封建统治，社会矛盾尖锐。 6、英国的优越条件： 材料一：生产总是在扩大，市场总是在增加，工场手工业再也无法满足日益扩大的市场需求了。 ———马克思 材料二：1588年打败西班牙“无敌舰队”；1652———1674三次英荷战争，击败 “海上马车夫”荷兰；1689———1763四次英法战争。最终在18世纪中期成为世界殖民霸主，自诩为“日不落帝国” 。 材料三： 15世纪末以后，随着新航路开辟，对外贸易大大发展，羊毛出口和毛纺织业兴旺发达，羊毛价格不断上涨，养殖业成为获利丰厚的事业。于是在工商业发达的英国东南部农村地主开始圈占土地，此后一些贵族也加入圈地行列。许多小农的土地被圈占，农民不得不远走他乡到处流浪。 1687年，牛顿出版了力学经典著作《自然哲学的数学原理》，建立起了完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃，为机械发明准备了知识。 早在1624年，英国议会就通过专利法，当时称“垄断法”。法案规定，第一发明人对其新发明拥有正当的财产权利。 英国手工工场在18世纪普遍地扩大起来，技术分工更加精细，把工具改良成为许多只适合专门动作的工具，因而提供了把这些工具联结在一起成为机器的可能性。 总结：工业革命为何首发英国？ 1、制度先进，社会稳定（前提） 2、资本最雄厚 3、市场最广阔 4、有丰富的自由劳动力 5、知识和技术优势（牛顿力学体系和工场手工业发达） 6、国家政策优势（专利保护） 7、资源优势（煤铁丰富，殖民地的原料） 英国具有其他国家的一切优势，而避免了他们的缺陷，工业革命的王冠非英莫属。 三、工业革命从哪些方面改变了世界？ 1、生产力变化： 推动人类进入蒸汽时代 2、社会阶级结构的变化： 资产阶级、无产阶级成为两大对立阶 ... ...
