第三节 海水的运动 课标内容 核心素养目标 运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响 1.观察、描述海水运动方向，具备一定的科学探究的意识和能力。【地理实践力】 2.通过图表资料，分析海水运动的分布规律。【区域认知】 3.能够运用海水运动规律，说明相关的自然现象的变化过程。【综合思维】 4.海水运动对海洋污染产生的影响，树立保护海洋环境的意识。【人地协调观】 知识清单一 海浪 1.海水最基本运动形式：海浪、潮汐、洋流。 2.海浪 （1）定义和要素：海里的波浪。人们通常用波峰、波谷、波高、波长等要素描述海浪。 （2）成因 ①由风力形成。浪高越高，能量越大。 ②海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。 ③强风作用形成风暴潮。 （3）影响：塑造海岸地貌。 知识清单二 潮汐 1.定义：海水的一种周期性涨落现象。 2.成因：与月球和太阳对地球的引力有关。 3.规律：一天两次海水涨落。白天的海水涨落称为潮，夜晚的称为汐。农历每月的初一和十五前后，潮汐现象最明显。 4.影响：潮间带采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电等。 [微思考] “八月十八潮，壮观天下无”这是大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。为什么这个时间钱塘潮潮涌最大？ 提示 农历八月十六日至十八日，太阳、月球、地球几乎在一直线上，所以海水受到的引潮力最大。 知识清单三 洋流 1.定义：海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。 2.分类 （1）暖流：从水温高的海域流向水温低的海域。 （2）寒流：从水温低的海域流向水温高的海域。 3.影响 （1）影响海洋生物资源和渔场的分布。 寒暖流交汇处易形成渔场 （2）影响海洋航行。 （3）影响海洋污染。 [拓展延伸] 秘鲁沿岸的上升流 秘鲁地处南半球大陆西岸，盛行东南信风（离岸风），不断吹拂表层海水流向西北，底层海水上泛形成上升流，营养盐类上泛，形成世界著名的大渔场。 海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪，呼啸的海浪水墙每隔数分钟或数十分钟就重复一次，摧毁堤岸，淹没陆地，夺走生命财产，破坏力极大。 潮汐发电就是利用潮汐形成的落差来推动水轮机，再由水轮机带动发电机发电。 直布罗陀海峡附近海域的密度流 直布罗陀海峡西侧的大西洋海水盐度比地中海低，密度小，水面高，表层海水经直布罗陀海峡流入地中海，底层海水由地中海流入大西洋。 任务清单一 海浪和潮汐 情境探究 [情境] 钱塘江涌潮为世界一大自然奇观，同时也是最壮观的海潮。当发生潮汛时潮涌激起数米，惊涛骇浪的壮观场面令人为之动魄。下图所示钱塘潮与杭州湾位置图。请小组合作探究： [探究] 钱塘江大潮被称为“天下第一潮”，结合杭州湾的形状分析其形成原因。 提示 钱塘江口（杭州湾）形状似喇叭形，外宽内窄，潮水易进难退，潮水随着江口变窄，水位迅速上升；前浪还未均匀上升，后浪再推前浪，使得一浪比一浪高。 素养凝练 1.海浪的分类和影响 （1）分类 （2）影响 ①影响海上航行，甚至掀翻船只。 ②摧毁海上和海岸的建筑物。 ③影响海上石油平台、港口航道及海堤建设。 ④引起海岸侵蚀和堆积。 2.潮汐变化 日变化：一天中通常有两次涨落现象。 素养应用 例1：（综合思维） 海啸和风暴潮的波长和传播速度有什么不同？ 提示 海啸的波长长达几百千米，而风暴潮的波长不到1千米。海啸传播速度快，每小时可达700～900千米；风暴潮传播速度比起海啸要慢得多。 任务清单二 洋流 情境探究 [情境] 第二次世界大战时，德军控制地中海，英国占领直布罗陀海峡，德军潜艇关闭发动机，利用密度流浮在表层或降到底层随洋流进出直布罗陀海峡，发动机没有噪声很难被英军发现。 [探究] 德军潜艇进入大西洋时，应该是深 ... ...
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