人美版七上美 13展示设计 教案

课 题 展示设计 课时安排 第 课时 教学课型 新授课□ 实（试）验课□ 复习课□ 实践课□ 其他□ 教学目标 知识与能力：在赏析中初步认识展示设计，理解展示设计的基本特点和设计类型。 过程与方法：在欣赏学习实践中感受展示设计的实用性。 情感态度价值观：在欣赏评述中提高学生的审美素养。 教学重点 展示设计的基本表现特点。 教学难点 运用基本特点进行评价和 改进生活中的展示设计。 课前准备 ? 课件 教学环节 内容 设计意图 提问引入 讲授新课 假设学校将组织一次学生美术作业展，你们将怎么布置？ 生：…… 师：……其实布置一个美术作业展，将涉及到很多问题，比如说场地的安排、现场的布置、海报的设计制作与张贴、展板的制作等等。这一系列问题 的解决，需要同学们静静地去思考。这思考的过程其实就是一种设计，也是我们今天美术课上的主题：展示设计。 一、赏析 1、综合性艺术 师 ：我们首先来欣赏摩托车展示设计的场景图片。仔细观察，在照片中你看到了什么？ 生：标志设计（字体设计）、广告设计、展台设计、照明设计……。 师： 从这个展示案例中，我们可以知道展示设计是集多种设计于一体的艺术形式，这正是展示设计的一大特点，综合。 师小结：展示设计是集多种设计于一体的综合性艺术。 2、主题性艺术 师：在正大摩托车展示设计中，所有设计门类的全面出动，都指向什么目的？为了宣传产品，为了让观众能够购买产品，这是这个展示案例的唯一的目的，也是展示设计的又一特点，主题性。师小结：展示设计是具有主题性的综合艺术。 3、审美性艺术 师：是不是所有的展示设计都能够让人怦然心动、过目不忘呢？我们一起来欣赏同是摩托车展示设计的场景照片，你会喜欢哪个设计？为什么？生：…… 师：形态、色彩、照明、文字、图像 ，这些正是展示设计的设计元素，有效地刺激了观众的感官，给观众留下了深刻的印象。 师小结：展示设计是一门综合性的艺术，所以评判展示设计的好与不好，肯定不是简单的标准。但若要非用一个角度去评价展示设计好坏优劣的话，这个角度就是审美的角度。这是展示设计的第三个特点：审美性。 二、展示设计的类型 师：生活中类似刚才欣赏的展示设计场景，你还能举例吗？ 生：文峰中的服装展示设计、电器展示设计、化妆品展示设计等……。 师：这些都属于商业展示设计。 师：除了商业展示设计以外，你还看到过哪些展示设计？生：讨论、交流。 （图片展示活动照片） 师：刚才我们欣赏的活动照片中也包含着展示设计，不管精彩与否，总之我们的生活中到处有展示设计的存在。它包含的类型有很多，主要有商业展示设计、博物馆陈列设计、展览会设计、科技馆设计……展示艺术是实用性很强的艺术。 三、归纳小结 师：通过刚才的学习，你们对展示设计有没有更深的认识？请大家归纳一下。 生：…… 师：刚才同学们归纳了展示设计的基本特点：综合性、主题性、审美性和展示设计的主要类型：商业展示设计、博物馆展示设计、科技馆展示设计和展览会设计。下面我们就运用这些知识一起去欣赏、评价几组展示设计的场景图片。 四、欣赏、思考 1、化妆品展示设计 a. 属于什么样的展示设计？（商业展示设计）b. 包含了哪些设计？（……增加“包装设计”）c. 喜欢哪些设计？为什么? 3、运动服装展示设计 a. 属于商业展示设计b. 你喜欢哪些细节设计？为什么？。展台，像蓝球架，让人联想到运动，内含的设计达到了内容与形式的高度统一；映像（电视机）设计元素的增加，全面调动了观众的视觉和听觉，发挥了最有效的市场作为，实现了最有效的形象传播。 4、上海科技馆 a、什么场景？博物馆还是科技馆？这是上海科技馆中其中的一个蜘蛛展，通过精美的图片，借助现代先进科学技术手段再现了蜘蛛的生活。上海科技馆的设 ... ...