课题 金属资源的利用和保护 备课时间 课型 新授 主备人 使用人 教学 目标 1、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法； 2、了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 教学重点难点 重点：1、了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。 2、了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲 难点：1、冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算 2、如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。 教具学具准备 多媒体课件；金、银戒指；镊子；酒精灯；火柴等。 教 学 过 程 教学环节及师生活动 调整意见 复习提问：金属活动性 背诵金属活动性 讲述：活泼金属与不活泼金属在自然界中的存在形式介绍矿石： 赤铁矿（Fe2O3）黄铁矿（FeS）菱铁矿（FeCO3）铝土矿（Al2O3）黄铜矿CuFeS2辉铜矿Cu2S 讲解：铁的冶炼原料；铁矿石、焦炭、石灰石 出示多媒体课件高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。讨论：①实验前先通入一氧化碳的原因；②尾气处理办法；③分析工业炼铁的原理；④分析原料产物是否为纯净物；⑤得出哪些结论等。 1、判断能否发生Mg+HCl Ag+Hg（NO3）2 Zn+H2SO4 Cu+AgNO3 Cu+HCl Hg+AgNO3 Ag+Cu(NO3)2 Al+CuSO4Fe+ZnSO4 Mg+CuSO4 讨论效果好 化学课时教案 编号： 教学环节及师生活动 调整意见 学生讨论阅读P15-16回答问题实验； CO+Fe2O3 现象分析练习： 例题自学：100吨含Fe2O380%的赤铁矿能炼出生铁（含杂质3%）多少吨？ 2、金属资源保护 铁生锈 活动探究 ⑴在蒸馏水中 ⑵在干燥空气中 ⑶在水和空气中 引导：怎样防止铁生锈 讨论：⑴防止金属腐蚀 ⑵金属的回收利用 ⑶应有计划合理的开采矿物 ⑷寻找金属的代用品 分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因，讨论防止它们生锈的方法，推广到学生身边的金属用品如文具盒、自行车、铁桶等经久耐用的技巧。 结合身边的事例，分析讨论如何保护金属资源，如回收废金属，用各种方法防腐蚀，有计划、合理地开采矿物，寻找金属的代用品等。并通过课件补充一些保护金属资源的先进做法和经验。 建议进行专题训练，一节课完成不了这么多内容。 学生讨论，解释蒸馏水的原因。 老师不用多说，学生自己通过讨论完全可以自己分析出结果 教学环节及师生活动 调整意见 在小结的基础上，进行补充训练，加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。 小结： 1、炼铁原理 2、铁生锈的条件探究 3、金属资源的保护 布置作业：P22 3、4、5 练习应有针对性 分层布置作业。 板 书 或 教 学 札 记 本课题的知识内容学生较为熟悉，但教师用丰富的素材引导学生感知熟悉学习的对象，从生活经验出发，引出课题，易激发学生的兴趣，让学生用科学家的身份来研究金属矿物的种类、铁为什么生锈、在什么条件下易生锈、如何防止铁生锈等，从而感受到“身边处处有化学”。 ... ...
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