雕 萝 卜 教材分析： 生活中许多平常的自然材料，经过巧妙构思，雕刻插接，就变成了生动有趣的形象，雕萝卜训练可以培养学生的观察分析能力和思维创作能力，训练学生安全地使用材料、工具及运用材料，属于造型表现领域。 教学目标： 1、通过欣赏和表现使学生感受雕刻艺术的独特魅力，提高学生的审美能力； 2、学生自主探索掌握萝卜的基本雕刻方法；利用各种萝卜拼接组合，雕刻简洁的造型。 3、根据完成的萝卜雕刻形象进行创编活动，发展想象力和创造力，培养合作能力； 4、造型游戏活动中，启发学生在平凡的生活中发现美、创造美。 教学重点： 初步掌握萝卜的雕刻方法。（如刻、翻折、嵌等） 教学难点： 能运用掌握的雕刻方法完成一件萝卜雕刻作品，并进行创编活动。 教具准备：多媒体课件，实物投影仪式、萝卜、牙签、刀、创口贴等。 教学过程设计： 一、课前准备： 教师：各种各样的萝卜、刀、图片资料、课件等。 学生：各种形态的萝卜几个、小刀、牙签、纽扣、毛线、豆粒儿、树叶等等。 二、教学过程： ㈠激趣导入： 1、播放“萝卜王国”的化妆舞的动画。 2、提问：你们能说说都看到哪些可爱的形象？（学生仔细观察画面，描述在舞会上看到的形象。） 3、今天这一堂课我们就要来学习、研究怎样把一个个普通的萝卜经过我们的巧手雕刻、装饰，让它们变成一件件精美的艺术品展现在我们的眼前。 ㈡主体参与： 1、隆重推出厨师现场表演萝卜雕刻。 2、学生欣赏“雕萝卜作品”并讨论：这些形象有趣吗？举例说明它们分别是利用萝卜的什么特点创作而成的。 (A)利用萝卜的色彩特点（利用不同的色彩特点可制作成什么？） ①制作时色彩的对比，可使作品更鲜艳、更有吸引力。 ②也可利用色彩雕出美丽的图案。 (B)利用萝卜的形状特点（利用不同的形状特点可制作成什么？） ①观察萝卜的外形特点，利用外形可做成猪、老鼠、城堡…… ②利用萝卜一半的形状，可做成乌龟、刺猬、船…… ③切成一片片、一块块、一段段，利用特点可做成长颈鹿…… 3、学生电脑操作———《萝卜大变脸》 4、出示几个形状奇异的萝卜，引导学生进行想象。 （根据这个萝卜你们来想想看，它可以做个什么形象？） 5、欣赏课件展示的图片，学生自己说说像纽扣、毛线、豆粒儿、树叶等小装饰品的用处。 ㈢实践探索： 练习：每位学生完成一件雕萝卜的作品，以四人小组为单位，可以互帮互助，也可轻轻讨论。 （提醒学生注意用刀安全） 建议：1、巧妙利用萝卜的外形特点 2、巧妙利用色彩的对比 3、巧妙利用小装饰品及用具 ㈣作业评讲： 办个展览会，学生推销自己的产品 ㈤拓展延伸 1、学生根据自己的实践经验叙述萝卜雕刻大概要经过哪几个步骤。 想 画 雕 接 2、对本课的学习拓展延伸，欣赏根雕、玉雕等艺术品，感受美，拓宽视野。总结本课的学习情况。 ... ...
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