5.3金蛇狂舞 1、教学目标 1能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表示的基本情境。 2、感受端午节的热闹气氛,积极参与活动并从中体验到快乐。 3、认识鼓、镲,会使用其为歌曲伴奏,能够在体验、表示和享受音乐的活动中培养同学的创新能力和自主学习能力。 2、重点难点 教学重点:欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》。 教学难点:音乐活动《金蛇狂舞》 3、教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】《金蛇狂舞》 一、导入新课:1、师:同学们,你们知道端午节是纪念我国哪位爱国诗人的节日啊? 2、师:端午节那天我们除了吃粽子还有哪些风俗习惯呢?(引导学生答出戴荷包,登山,插艾,赛龙舟等) 3、师:今天我们就来欣赏一首描绘赛龙舟场景的音乐,请随音乐一起在手心点拍。 活动2【讲授】《金蛇狂舞》 二、??? 情境创设1、初听乐曲 (1)、乐曲背景及作者简介。 (2)、解释曲名: 金蛇———在这里比喻的是龙舟。 狂舞———说明划龙舟的速度非常快。 2、情境创设 (1)、这首乐曲的情绪是怎样的?在听音乐时,你的脑海中浮现出了怎样的画面? (根据学生的回答分别模仿队员们争先恐后地划龙舟的动作,队长指挥打鼓的动作,人们欢呼加油呐喊的动作,再一起分工模仿一场龙舟比赛) (2)、在这场龙舟比赛中你最想当他们当中的哪个角色? (队长) 师:想成为一名优秀的队长,不仅鼓舞士气,还要统一划龙舟的节奏和速度,这就必须要有很强的节奏感,老师要考考你们了,比比看谁的节奏感最强。 活动3【活动】《金蛇狂舞》 三、分段欣赏1、欣赏C段 (1)、分别随教师拍手、鼓声、镲声来打节奏; (2)、分句教唱C段曲谱; (3)、指名学生来试当小队长,指挥大家的节奏; (4)、由学生发现规律,并简单介绍“螺蛳结顶” (5)、听辨C段在这首乐曲中一共出现了几次。 2、欣赏A段 (1)、带问题欣赏A段:“这段音乐表示了什么局面?”你用自已的话来表达这段音乐的内容。” (鼓声敲起来拉!竞赛开始了。一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。) (2)、模唱A段旋律。 (3)、集体演唱歌词局部。“加油加油啊!我们用力划,条条龙船冲上前啊,我们一定要夺第一名!第一名!” 3、欣赏B段 (1)、初听 (2)、带问题再次欣赏:表示什么局面? (大家快加油啊!后面的龙船追上来拉!第二段音乐表示龙船之间的你追我赶的紧张气氛。 ) (3)、用“咚” 和“呛”模唱B段音乐。 活动4【活动】《金蛇狂舞》 四、认识民族乐器 1、师:“提起民乐,同学们,你们都认识那些民族乐器呢?” (生:“有古筝、琵琶、唢呐”) 2、认识民族乐器的分类和乐器名称 3、师:“现在我们已经认识了这么多的民族乐器,现在让我们一起来欣赏这首民乐合奏,看看你能说出这些乐器的名字并模仿出演奏它们的动作吗?。” (欣赏全曲视频) 活动5【作业】《金蛇狂舞》 五、小结: 我们今天随同着聂耳叔叔的音乐度过了一个快乐、热闹的端午节。希望大家把划龙舟的拼搏精神用到学习中去,在学习中也形成你追我赶的气氛! ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
