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课件网) 【教学目标】?? 知识与技能： 1.知道什么是滑动摩擦力? 2.探究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关。? 3.知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦。? 过程与方法： 1.?通过观察生活与小实验，感知滑动摩擦力的存在。 2.通过控制变量法，探究滑动摩擦力跟物体表面受到 的压力以及接触面的粗糙程度的关系。? 情感态度与价值观： 1.探索如何利用和防止摩擦力为人类生活服务。 2.认识到事物都是具有两面性的。 一、摩擦力的分类 滑动摩擦 力：f 滚动摩擦力： f滚 静摩擦力： f静 1、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的 摩擦，叫做滑动摩擦。 2、滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑 动摩擦力。 V f 3、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的 摩擦，叫做滚动摩擦。 4、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滚 动摩擦力。 V 5、在外力作用下只具有相对滑动趋势， 而又未发生相对滑动，则它们接触面 之间出现的阻碍发生相对滑动的力， 叫做静摩擦力。 1、一个物体在另一个物体表面上_____产生的摩擦,叫做滑动摩擦，（如钢笔或铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦） 2、一个物体在另一个物体表面上_____产生的摩擦,叫做滚动摩擦， （如圆珠笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦）滚动摩擦比滑动摩擦____得多。 3、一个物体在另一个物体表面没有运动但有相对运动的_____时产生的摩擦叫静摩擦，（如放在斜面上的物体想滑下来但没有滑下来，物体与斜面间的摩擦）。 尝试区别： 通过拉动演奏出美妙的弦乐 推出的滑块慢慢停下来 人拉木箱匀速运动 各情景中所指的研究对象的受力有何共同点？ 根据前面的讨论和描述请归纳总结:什么样的力是摩擦力? 两个互相接触物体，当它们做相对运动，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。用“f”表示 1.什么是摩擦力? 二、滑动摩擦力 ①两物体相接触。 ②两个物体之间有弹力（接触、形变）。 ③发生相对运动或有相对运动趋势。 2、摩擦力产生的条件： F 3、摩擦力三要素： ①作用点在_____ ②方向与物体相对运动或相对运动趋势的 方向_____ ③大小 接触面上 相反 （一）探究滑动摩擦力———方向、作用点 提出问题：由生活经验，当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力…… 猜想与假设：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？ C:可能与接触面的粗糙程度有关 A:可能与接触面的大小有关 B:可能与接触面的压力有关 D:可能与运动速度有关 （二）探究滑动摩擦力———大小 当一种物理现象和多种因素有关时，我们该用什么方法探究？ 控制变量法 实验探究 实验器材：弹簧测力计、木块、长木板、绸布、毛巾、钩码 1、本实验测量力的工具？滑动摩擦力的测量依据是什么？ 2、如何改变物体对接触面的压力大小？ 3、如何改变接触面的粗糙程度？ 4、如何改变接触面积大小？ 弹簧测力计 实验问答： 将木块平放和侧放 换用粗糙程度不同的接粗面 在木块上加砝码 F f 匀速：f = F（间接法） 实验探究 制订计划与设计实验： 木板（正面） 毛巾（正面） 毛巾（正面） 毛巾（侧面） 组号 实 验 条 件 弹簧测力计示数Ｆ／Ｎ 压力情况 接触面粗糙程度 ① 一个木块加 两个钩码 ② 一个木块加 两个钩码 ③ 一个木块 ④ 一个木块加 两个钩码 分析论证 １.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力 。 ２.滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力 。 实验探究 越大 越大 3.滑动摩擦力的大小与接触面的大小等其它因素无关。 结论：滑动摩擦力的大小跟物体接触面的粗糙程度和物体间压力大小有关。 有益摩擦 有害摩擦 （一）增大有益摩擦的方法 摩擦太小了，起动不了！ （1）增大接触面间的 ... ...
