人教版八上生物 6.3保护生物的多样性 教案

保护生物的多样性 [教材分析] 保护生物的多样性是现代社会的热点问题之一，本节重在情感、态度和价值观的教育。通过本节的学习，达到提高学生保护生物多样 性的公民意识，增强保护生物保护环境的自觉性，积极参与保护生物多样性的宣传和行动的目的。 [教学目标]] 1、认知目标：举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2、能力目标：通过资料分析，进一步培养学生的思维能力和语言表达能力。 3、情感、态度、价值观：关注我国特有的珍稀动植物；培养爱护生物的情感；提高保护生物多样性的意识。认识人与自然需要和谐相处。 [教学重点] 生 物多样性面临的威胁及原因 [教学难点] 分析生物多样性面临威胁的原因 [教学用具] 实物投影仪 多媒体 空心莲子草（实物） [课前准备] 1、学 生收集我国的珍稀动植物资料图片，形式不限。 [教学过程] [学习内容]生物多样性面临的威胁 物种的灭绝 观察并进行小组讨论 分析生物多样性减少的原因 角色扮演 教师活动 计算机投影图片：华南虎 问：同学们知道这是什么动物吗？这是华南 虎。它是我国特有的品种。大家已经知道，华南虎早已所剩无几。由于毁林，滥杀和捕获的华南虎从1949年的4000余只锐减到现在的野生华南虎公存20只至30只。而各地圈养的虎也只有将近60只。这60只虎都来自1955年从野外捕获的18只华南虎。这18只虎中，有繁殖记录的有6只虎的后代。所以出现了上一章练习题中近亲的华南虎生下了两只瞎眼的 小老虎的情况。华南虎数 量稀少，所以在1996年国际自然保护联盟将华南虎列为世界十大濒危物种之一。 事实上，很多动物甚至已经灭绝。 引导学生观察课本P93图VI—2 现在我们 只有在石碑上能够找到它们冷冰之的名字，而在大自然中再也找不到它们的踪影。在众多生物类群中，鸟类和哺乳类灭绝的比例最高。 观察图VI—3 问：说出17世纪 ，18世纪，19世纪，20世纪1900—1959年间哺乳动物灭绝的数量。 问：从这些数据可以得出什么规律？ 这些数据大家乍看起来很小，但世界上生物多 样性的格局是经过了40多亿年的漫长进化历程才形成的。成之维艰毁之则易。现在世界上的哺乳动物有4000余种，如果听任目前物种灭绝的趋势继续下去，这些哺乳动物将在1万到2万年的时间内全部消失。 全世界范围内的生物多样性下面临生物灭绝的危机。我们来关注一下我国的珍稀动植物。 看到这些美丽的植物，可爱的动物，每个人都不愿意看到它们从我们的地球上消失。我们该怎么办呢？ 要对生物 进行保护，就要清楚生物多样性面临的原因。 整个回答过程中只给予适当的引导。在外来生物 入侵的实例中，学生装对外来植物不熟，准备了空心莲子草实物供学生装认识，讲述其危害。 请学生概括与四个资料相关的生物多样性面临威胁的原因。 问：我既然意识到了生物的多样性正面临威胁，可以采取那些措施来保护生物？ 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。现已建立的有卧龙大熊猫自然保护区，福建梅花山华南虎自然保护区等。但在建立自然保护区的过程中，会遇到很多问题。下面，我们一起来协商一下《角色扮演》中的问 题。 学生活动 　 答：华南虎，东北虎等。 列举出其他例子 观察图VI-2 观察图VI-3读出相关数据。 答：17世纪约28种，18世纪约30种，19世纪约65种，1900～1959年约53种。 答：年 代越近，哺乳动物灭绝的数量越多。 展示收集的图片：金丝猴，白鳍豚 ，扬子 鳄，小熊猫，大熊猫，糜鹿，朱鹮，藏羚羊，银杏，银杉，珙桐，水杉。（图片由实物投影仪展示，软硬盘中的资料用计算投影仪展示） 阅读课本P95资料思考：P96讨论题 通过资料，能分析出生物多样性减少的原因。联系身边实例时，有很多闪光点：郫县的清水河一带 曾有大量的白鹭，但因为环境恶化，人为捕杀，而今几乎消失。食人鲳入侵鱼塘，河流， ... ...