教学设计模板 课题摘要 齐白石笔下的蔬果 学科 美术 学段 年级 单元 教材版本 浙美版 课程名称 齐白石笔下的蔬果 一、学习内容分析 1.教材分析 初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻所感所想，激发丰富的想象与创作的欲望。 2.学情分析 这个阶段的学生相对来说对国画有所了解，但技法不够，齐白石的蔬果在国画中用笔较简单，概括，很适合学生临摹学习。我们要试图找到适合本年段孩子的学习内容及方式。 3.教学目标（含重难点） 1.了解齐白石的生平与艺术成就，欣赏齐白石笔下的蔬果作品，感受齐白石作品的艺术趣味与艺术特点。 2.通过研究与尝试，以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象，初步掌握表现的基本技巧与步骤，提高水墨画的表现能力。 3.通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。 二、教学环境选择 □√简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 欣赏导入，启发谈话 对比线上，初步感受 观察分析，理解风格 初步尝试，分享经验 实践创作，完成作品 四、教学评价设计 1.评价方式与工具 □课堂提问 □书面练习 □√制作作品 □测验 □其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 六、备注 技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等 备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。 课题 《齐白石笔下的蔬果》 课时 两课时(欣赏?评述) 教学目标： 1.了解齐白石的生平与艺术成就，欣赏齐白石笔下的蔬果作品，感受齐白石作品的艺术趣味与艺术特点。 2.通过研究与尝试，以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象，初步掌握表现的基本技巧与步骤，提高水墨画的表现能力。 3.通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。 教学重点： 对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。 教学难点： 画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。 教学准备： （教师）课件、示范用品。 （学生）中国画工具。 板书设计： 齐白石笔下的蔬果 技法：运笔、墨色 教学过程： 第一课时 课时目标：欣赏一些齐白石的代表作品，尝试临摹。 1.引入学习，揭示课题。 （1）利用课件出示齐白石的肖像，引导学生谈谈自己的直观感受：你认识照片中的老人吗？你觉得他给了你怎样的感受？ 学生回答交流。 （2）教师通过课件介绍齐白石的生平与艺术成就，欣赏一些齐白石的代表作品，可以引导学生阅读课本中的介绍，加深学生对齐白石的感受。 （3）揭示课题———学习《齐白石笔下的蔬果》。 2.欣赏感受。 （1）出示齐白石的蔬果作品，引导学生观察与感受：作品表现了什么？从中你可以感受到齐白石是一个怎样的人？ 学生回答与交流。 （2）引导进一步的观察与感受：这些作品一般都有几部分构成？你觉得齐白石表现时在用笔与用墨上有什么特点？哪些地方非常值得我们学习？ 学生分小组根据教师提供的作品材料进行讨论，互相交流，教师补充完善。 2.研究表现。 （1）观察分析：齐白石的这些蔬果作品，在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？ 教师根据学生的回答，进行即兴的演示。 （2）指导临摹的方法：教师提出临摹是学习中国画的一种重要方法，一般从观察开始。 教师演示一幅简单的齐白石作品，边演示边讲解用笔、用墨、用色的方法，以及作画的步骤。 3.布置作业。 请学生自由选择一幅齐白石的蔬果作品，在观察的基础上进行临摹。 4.学生临摹，教师巡回指导。 5.作品展示与评价。 请学生展示自己的作品，与齐白石的原作进行比较，有什么不一样，自己 ... ...
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