8.2我与集体共成长 导学案

第八课　美好集体有我在 第2课时　我与集体共成长 【教学目标】 1.知识目标： （1）了解在集体中成长需要承担责任，勇于担当； （2）知道个人对于集体的认同需要时间，需要共同的经历； （3）知道集体建设需要个人的智慧和力量。 2.能力目标： （1）学会在集体生活中自主建设、自我管理； （2）学会在承担责任中获得更多的发展机会。在集体生活中学会走向社会的“必修课”。 3.情感、态度、价值观目标： 坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。 【重点难点】 教学重点：在担当集体责任中成长。 教学难点：认同集体的共同愿景、共同目标，做好自主建设、自我管理。 【教学过程】 预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空） 1．在共建美好集体的过程中我们应该怎样做(怎样建设美好集体)？ (1)集体建设有赖于每个成员的 和 ，需要我们自主建设、自我管理。 (2)我们共同确定 ，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 (3)共同商定集体的 内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (4)共同创造良好的 。 2.民主制定规则的目的？ 民主制定规则是为了体现 建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。 3．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？ “自治”表现为每个成员 集体建设，积极参加 ，自觉维护集体荣誉。 4．为什么要承担建设集体的责任? (1)集体的建设需要每个人的 。 (2)为集体出力，需要每个人从 出发，各尽其能，发挥所长。 (3)集体荣誉是我们共同的 ，需要我们悉心呵护。 (4)承担责任既是个人有所成就的 ，也是集体发展的 。 5.怎样承担建设集体的责任？ (1)勇于担责，体现在 中，落实于具体的事情里。 (2)在集体生活中，学会接纳他人， 他人；学会 ，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解） 三、师生合作探究 1.活动一：教材p77 思考：（1）在建设建设的过程中，你为集体做了些什么？ 集体中的其他也这么认为吗？ 活动二：教材p81 （1）思考：你如何看待上述观点？ （2）你认为班级比赛时输了尊严还是赢得了尊严？ 课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏 课堂检测 1.七年级值周班级设有礼仪小使者、升旗手、升旗仪式主持人、眼保健操督察员等岗位。值周的学生们各司其职，参与学校的全程管理。这样做（ ） ①表明集体的规则由集体领导者制定 ②是因为集体建设有赖于每个成员的自主建设、自我管理 ③表明愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 ④是因为集体建设需要每个人的智慧和力量 ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 2.养学生的自主管理能力，主要是让他们自己直接参与到班级管理中来，成为真正的主人。只有这样，纯正的班风、学风才可以形成，班级的民主意识也会出现，更能提高班级管理效益。民主管理需要集体成员（ ） ①共同制定并理解共同愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度内容 ③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者 ④实行班主任“一言堂” ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 3.你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（　　） ①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②集体的发展为个人的进步提供条件 ③集体的力量源于成员的团结协作 ④集体培养我们负责任的态度和能力 ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 4.在制定班级制度时，班主任王老师发挥了学生的主体性作用，要求学生为班级管理 ... ...