第23课 从局部抗战到全面抗战(学案）

第23课　从局部抗战到全面抗战 课标要求 1.了解日本军国主义的侵华暴行。 2.认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 学习目标 1.了解“九·一八事变”、“一·二八事变”、“华北事变”和“七七事变”等史实，从“时空观念”角度考查日军的侵华历程。 2.结合图片、影像、遗迹等史料，从“史料实证”角度认识日军侵华暴行。 3.结合抗日民族统一战线的形成，从“家国情�———�角度认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 自主学习 知识点一　局部抗战 1.九一八事变 (1)1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近 的一段路轨，反诬中国军队所为，于是对中国东北军驻地 和沈阳城发动突然袭击，制造了九一八事变。 (2)日军占领沈阳。随后，日军进一步扩大侵略，占据 的大好河山。 (3)1932年，日军又在上海挑起侵略战争。驻守上海的 奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。 (4)1932年，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立 。 2．国民政府实行不抵抗政策 (1)国民政府推行“ ”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖 迫使日本撤兵。 (2)国联调查团提出实行 的方案，以牺牲中国来换取英、美、法、日等国共同控制中国东北。日本拒绝这个方案，宣布退出国联。 3．东北民众抗日的救亡运动 (1)日本对东北三省的大规模侵略强烈地震动了中国社会，在深重的 面前，民众抗日救亡运动兴起。 (2)由游击队改编而来的东北 在极端困苦的环境下坚持抗战，共产党员 是主要领导人之一。 (3)1933年，日军由东北向 进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。 4．华北事变 日本侵略者占领东北三省以后，又将侵略矛头指向华北，逼迫 签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一连串事件，总称“华北事变”。 5.一二·九运动 (1)“华北自治运动”激起1935年的 大规模游行示威，即一二·九运动。 (2)一二·九运动宣传了中国共产党“停止内战， ”的抗日救国主张，促进了中华民族的新觉醒。 (3)抗日救亡运动也就此掀起高潮。 6．西安事变和平解决 (1)1936年12月，蒋介石亲赴西安逼迫张学良、杨虎城全力“ ”。张学良和杨虎城在反复劝说蒋介石应以国家和民族大义为重、容纳抗日主张的努力失效后，发动“ ”，扣留蒋介石，以武力 。这就是西安事变。 (2)面对错综复杂的政治形势，中共中央确定了和平解决西安事变的方针，派 为代表，奔赴西安，与张学良、杨虎城一起，同国民政府代表举行谈判。经过各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、 的主张。西安事变得到和平解决。, 自主探究：日本制造九一八事变，发动侵华战争 　材料　1927～1937年间，国民党各派军事集团的混战，特别是蒋介石发动的对红军的几次“围剿”，既给中国人民带来无穷灾难，又给日本帝国主义发动大规模侵华战争以可乘之机。1931年9月18日，日本关东军制造了震惊中外的九一八事变。 ———摘自《内战百科》 根据材料分析日本发动九一八事变的背景。结合所学知识指出九一八事变的严重后果。 提示：背景：中国的内战特别是蒋介石对红军的“围剿”，给日本侵华以可乘之机。后果：国民政府推行“攘外必先安内”方针，东北三省全部沦陷。 知识点二　全面抗战的开始 1．七七事变，全面抗战开始 (1)1937年7月7日晚，日军在北平西南的宛平城外和 举行“军事演习”，借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查。 (2)日军遭到拒绝后，竟然向宛平城射击，炮轰卢沟桥， 奋起还击。这就是卢沟桥事变，又称“七七事变”。中国全面抗战由此开始。 2．抗日民族统一战线形成 (1)为早日促成国共两党合作抗日，周恩来向蒋介石递交了《中共中央为公布 》，提出抗日的基本主张，重 ... ...