教学目标 1．复习声母、韵母和整体认读音节，能熟练地拼读音节，能区分平翘舌音，能区分两拼音和三拼音。 2．能给音节标调。能区别音近、形近字母，能够默写并拼读。 3．盘点书中的多音字，根据不同的读音组词。 4．复习教材中要求会认、会写的生字。能熟练地掌握汉字的基本笔画，能按笔顺正确、端正、整洁地书写汉字。掌握汉字的偏旁。 5．能区别读音和字形相近的音节和生字，能根据具体的语言环境选择合适的字。 6．能给字加、去、换偏旁，掌握多种识字方法。 教学重难点 重点：通过读写、讲练、探究等形式掌握拼音和生字。 难点：学会灵活运用，巧妙辨析。 课前准备 1．字母卡片，复习时备用的知识点和练习题的课件。(教师) 2．平时的积累本。(学生) 课时安排：2课时。 教学过程：第一课时 一、课堂导入 同学们，经过了一个学期的紧张学习，我们本学期的语文学习即将结束，从今天开始，我们将对本册书进行系统的复习，我们先来复习拼音。 二、分类讲授 1．复习声母、韵母和整体认读音节。 (1)课件出示声母表。 ①齐读，开火车读，比赛读。 ②比较声母。 b－d p－q t－f l－t n－m z－zh c－ch s－sh ③默写声母表。 (2)课件出示韵母表。 ①指名认读，开火车读，齐读。 ②比较韵母。 ie－ei ui－iu ɑi－ɑn ɑo－ou un－ün? en－enɡ in－inɡ ɑn－ɑnɡ (3)课件出示整体认读音节。 ①指名认读，齐读。 ②同桌互考。 课件出示： 典型例题：将下列字母按要求分类。 ɑi b chi yinɡ iu f yue r ei yun zi h t u onɡ er yin ye 声母：_____ 韵母：_____ 整体认读音节：_____ 教师解析：要想把这道题做好，声母、韵母和整体认读音节必须牢记于心，然后按照要求分类即可。 答案：声母：b f r h t 韵母：ɑi iu ei u onɡ er 整体认读音节：chi yinɡ yue yun zi yin ye (4)完成习题一、二。 2．复习平翘舌音。 课件出示： 典型例题：读下面的儿歌，把音节中的平舌音用“____”画出来，翘舌音用“ ———画出来。 zǐ sè shù，kāi zǐ huā， zǐ huā luò le jiē zǐ ɡuā， zǐ ɡuā bǐnɡ shànɡ zhǎnɡ xiǎo cì， zǐ ɡuā lǐ miàn zhuānɡ zhī mɑ. (1)小组讨论，全班交流。 (2)教师解析：这是对平翘舌音的考查。声母是z、c、s的音节，是平舌音；声母是zh、ch、sh、r的音节，是翘舌音。 (3)完成习题三。 3．复习三拼音。 课件出示： 典型例题：读下面的音节，把三拼音用“____”画出来。 yǒu shí luò zài shān yāo，yǒu shí luò zài shù shāo， yǒu shí xiànɡ miàn yuán jìnɡ，yǒu shí xiànɡ bǎ lián dāo。 (1)小组讨论，全班交流。 (2)教师解析：这是对三拼音的考查。首先回忆三拼音节的组成，声母＋介母＋韵母。如luo、jiɑn等音节。其次要区分开两拼音节和三拼音节，两拼音节的结构是：声母＋韵母，它没有介母。 答案：luò xiànɡ miàn lián (3)完成习题四。 4．复习标调规则以及j、q、x和ü的拼读要点。 (1)复习标调规则。 教师解析：标调规则要牢记，有ɑ不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，i上标调要去点，轻声不标就空着。 课件出示： 典型例题：给下面的字标上声调。 niu? xionɡ? yuɑn? yue? dui? wei? zuo? hui 牛 ? 熊 ?? 远 月 对 尾 ? 作 回 ①小组练习，全班交流。 ②答案：niú xiónɡ yuǎn yuè duì wěi zuò huí ③完成习题五。 (2)复习j、q、x和ü的拼读要点。 教师强调：声母j、q、x和ü相拼，ü点去掉。 课件出示： 典型例题：填空。 q—( )→qún x—( )→xǔ j—ü—ɑn→( ) ①小组练习，全班交流。 ②教师解析：j、q、x和ü相拼，ü上两点要 ... ...
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