2.5节奏游戏 教案

节奏游戏 教学目标： 1、了解节奏与生活的关系，拓展学生音乐文化视野。 2、通过学生参与不同形式的编创节奏活动，培养学生大胆想象，大胆表现，大胆创新的能力。 3、培养学生互帮互助，勇于创新的精神，在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。 教学重点： 通过各种形式让学生感知节奏。 教学难点： 能即兴进行节奏编创活动。 教学重难点： 音符在节奏中的时长及十六分音符的手口合一。 教学过程： 一、导入：绕口令 1. 扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长， 扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上， 板凳偏不让扁担绑在板凳上。 2. 九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯 九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口 酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒， “咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九 口，喝罢九个酒迷醉了酒。 3. 有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。 买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔， 飞了鹰，跑了兔。洒了醋，湿了布。 二、学习 节奏与节拍是音乐中不可缺少的重要 表现要素，它们对音乐情绪的表达、内容 的表现和形象的塑造都具有重要的意义。 1、节奏与节拍的概念： 节奏:表达的是音的长短关系。 歌（乐)曲中某部分具有典型意义的 节奏，叫做节奏型。 2、节拍:表达的是音的强弱关系。 节奏与节拍永远同时存在于音乐中， 它们以音的千变万化的长短关系和音的强 弱关系来组织音乐。 复习上节课内容 X— 二分音符 X 四分音符 × 八分音符 节奏模仿练习 小鸭叫： 2/4 × ? × |? × ? ×|| （四分音符）??? ?嘎? 嘎? ?? 嘎 嘎 大钟响： 2/4? ×? ─ |? ×? —|| （二分音符）?? 铛? ?? ?? 铛 闹钟声： 2/4 ××? ×× |? ××? ××|| （八分音符）??? ? 嘀嗒? 嘀嗒?? 嘀嗒? 嘀嗒 机枪扫射声：2/4? ××××? ××××|| （十六分音符）?? ? 哒哒哒哒? 哒哒哒哒 小蚂蚁搬大山 2/4 × × × |× × × |×× × |× × × | 小 蚂 蚁， 搬 大 山， 搬 呀 搬， 搬 回 家。 × × × × | × - |×× ×× | ×- ‖ 大 山 有 多 大， 一 点 小 饼 干。 下蛋了 2/4 × × × |× × × |× × ×|× × ×| 大 母 鸡 坐 草 窝 转 过 脸 下 蛋 了 XXXX X |XXXX X| × × ××|× × × ‖ 咯咯咯咯 哒 咯咯咯咯 哒 咯 哒 咯 哒 咯 咯 哒 课堂小结： 同学们在本堂课中积极参与并掌握了二分音符、四分音符、八分音符以及十六分音符在节奏中的时长。在节奏训练中掌握非常好。有个别学生参与还不够积极，希望下节课改正。