《水》单元填空题 班级_____ 姓名_____ 水的形态是_____ ，水蒸气是_____ 。 水蒸气和水的区别：水蒸气是_____、_____的，而水不是。 洗完的抹布挂在窗台上晒干了，这就是水的_____现象。 杯子里的水放几天变少了，这是水变成了_____。 酒精灯的火焰可以分三层，从外到内依次是_____、_____、_____，其中温度最高的是_____。 温度计测量水温，读数时视线要与红柱液面_____。水沸腾时的温度是_____。 水温下降到_____时，水开始结冰。 在冰里加盐可以得到_____的温度。 水结冰后，重量不变，_____变大。 水开始结冰的温度是_____，水结冰的整个过程中，温度保持在_____。 冰是_____，水是_____，水蒸气是_____。 水蒸气、冰和水三者，水得到热量会变成_____，而水蒸气失去热量会变成_____。 冰的温度升高到_____时开始融化。 自然界中固体的“水”有_____、_____等。 小苏打和食盐的溶解能力，_____的溶解能力强，_____的溶解能力弱。 100毫升水中大约能够溶解_____克食盐。 能够溶解在水中的物质有_____、_____等。 做“50毫升水中能够溶解多少食盐”的实验，第一份食盐_____之后，才能放入第二份，依次放入，直到_____为止。 不同的物质，在水中的溶解能力是_____的。 用_____、_____等方法可以加快食盐在水中的溶解。 研究“搅拌是否可以加快溶解”时，我们用的实验方法是对比试验，这种实验只能改变_____个条件。 将一颗糖放入嘴巴，可以用唾液加热，用舌头_____，用牙齿_____，从而快速地把它吃掉。 铁粉和木屑混在一起，可以用_____将他们分离。 芝麻和黄豆混在一起，可以用_____将他们分离。 做蒸发食盐的实验时，取少量的盐水放入蒸发皿中，然后用_____加热，出现食盐颗粒后，用_____将酒精灯盖灭。 《空气》单元填空题 班级_____ 姓名_____ 1.倒扣进水中的杯子，杯底得纸巾不会湿，是因为空气能_____。 2.倒扣进水中的杯子，杯底的纸巾没有湿，是因为_____阻隔了水和纸巾的接触，_____占据了杯子的空间。 3.乌鸦喝水的故事中，小石头占据了原本_____的空间，水上升占据了原本_____的空间。 4.空气可以占据空间，而且占据空间的大小可以_____。 5.堵住注射器的管口。往里压活塞，注射器中的空气数量_____，间距_____。 6.堵住注射器的管口，往外拉活塞，注射器中的空气数量_____，间距_____。 7.注射器中装半管空气，往里压活塞，说明空气可以_____,松手发现活塞会弹回去，说明_____的空气有弹性。 虽然空气很轻，但是空气_____。 8.研究“空气有质量吗”，用到的工具是_____，在它的两端分别放入有气不瘪的皮球和若干豆子，先要调节使它_____。然后往皮球里打入10筒空气，发现_____的一端会往下沉，说明空气_____。 9.当小天平平衡时，两端的重物质量_____。 10.原本平衡的小天平，往一端的皮球里面打入20筒空气后，另一端会_____，所以要放入红豆来调节，直到两端_____，此时放入的红豆质量和20筒空气_____。 11.空气是一种非常重要的物质，它是_____、_____、_____。 12.石头和空气比较，都会占据空间，但是石头占据的空间_____，空气占据的空间_____。（横线上填会改变或者不会改变） 13.水和空气比较，都能_____，都会_____。 14.用塑料袋装一袋空气，里面的空气和35枚大头针同重，空气的体积_____，大头针的体积_____。（填“大”或“小”） 15.热气球其实是利用_____会往上升的特点升空的。 16.我们把热空气往上，冷空气往下的运动称为_____。 17.做“热气球”，点燃蜡烛后，塑料袋里的空气会_____，塑料袋会_____，松手后塑料袋就会_____。 18.做“热气球”，塑料袋升空一段时间后会_____，这是因为里面的空气_____。 19.空气流动会形成_____。 20.做“风的模拟实验”时，将点燃的蜡烛放入盒中后用透明塑料膜封 ... ...
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