课件50张PPT。第二单元 从地球圈层看地理环境岩石圈与地表形态第 1 课时学习目标知识与技能目标： 1、说出地球的内部圈层结构，概括各圈层的主要特点。 2、说出三类岩石的特征及成因。 3、运用示意图，说明岩石圈物质循环过程。 过程与方法目标： 通过运用课本图表说明地球的圈层结构和地壳内部物质循环示意图，提高应用读图观察法学习地理知识的能力。 情感态度与价值观目标： 通过三大岩石的转化和地壳物质循环知识的学习，使学生树立物质运动性的辩证唯物主义思想观念，认识世界万物是相互联系的，是发展变化的。 一、旅行准备—岩浆的家晶晶和亮亮是两滴岩浆，它们生活在地球内部的岩浆之家。软流层由塑性物质组成，是岩浆主要的发源地。小岩浆旅行记1、地球的内部圈层划分及依据 2、地球内部个圈层的主要特点 3、岩石圈的组成部分合作探究一合作1、地球的内部圈层划分及依据 2、地球内部个圈层的主要特点 3、岩石圈的组成部分合作探究一合作地壳地幔地核地球内部圈层的划分332900速度(千米/秒)莫霍界面 古登堡界面内部圈层的划分依据332900速度(千米/秒)莫霍界面 古登堡界面内部圈层的划分依据思维拓展 当地震发生时，震区的人们首先感到上下颠簸，还是左右晃动？请联系所学知识说明原因。1、地球的内部圈层划分及依据 2、地球内部个圈层的主要特点 3、岩石圈的组成部分合作探究一合作1、地球的内部圈层划分及依据 2、地球内部个圈层的主要特点 3、岩石圈的组成部分合作探究一合作岩石圈的组成部分地壳地幔地核岩石圈地壳软流层 【针对训练】 地球的内部圏层包括地壳、地幔和地核三部分，各圈层的差异明显。据此完成下列问题。 (1)地球内部圈层中最薄的、最厚的和密度最大的分别是( ) A．地壳、地幔、地核 B．地幔、地壳、地核 C．地壳、地核、地壳 D．地壳、地核、地核 ?(2)从地壳到地心( ) ①温度越来越低 ②压力越来越大 ③密度越来越大 ④波速越来越快 A．①② B．②③ C．③④ D．①④DB 一天，它们得到批准，一起到地面旅行，它们飞快地奔向地表， 半路上晶晶觉得累了，于是就与亮亮约好在地表会合，亮亮没有停 步，与其它伙伴一起跳出地表，并沿着山坡向低处流，忽然发现自 己不能再动了，不禁问旁边的同伴，这是怎么回事，同伴笑着说： “别担心，只不过你已经不再是岩浆了。”二、离家—路上的风景为什么同伴说亮亮已经不再是一滴岩浆了？1、岩浆岩形成的作用力 2、岩浆岩的类型及特征 3、举例说明岩浆岩的主要应用思考1、岩浆岩形成的作用力 2、岩浆岩的类型及特征 3、举例说明岩浆岩的主要应用思考侵入型岩浆岩：花岗岩喷出型岩浆岩：玄武岩侵入地壳上部或喷出地表岩浆岩侵入型岩浆岩—花岗岩喷出型岩浆岩—玄武岩1、岩浆岩形成的作用力 2、岩浆岩的类型及特征 3、举例说明岩浆岩的主要应用思考 下图所绘的是有着“海下兵马俑”之称的海下石林。一组组多边形的岩柱排列整齐，仿佛严阵以待的军列。岩柱垂直于冷切面和地面，岩柱的高度等于熔岩流的厚度。结合所学知识回答(1) 题。(1)与该岩石形成有关的是( ) A．地壳运动 B．岩浆活动 C．变质作用 D．流水侵蚀Ｂ【针对训练】三、旅———外部圈层之旅 过了好长一段时间，亮亮发现自己的个头变小了，并随着风 和流水向前运动，亮亮边走边欣赏着地表美丽的风光，忽然亮亮发现一个熟悉的身影，认真一看，原来是晶晶，亮亮惊讶地问：“你怎么来到地表的？” 亮亮和晶晶又一起踏上旅程，不知过了多久，它们觉得累了，便在一处低地停下来休息，不久它们发现越来越多的伙伴也停了下来，并且开始压在自己的身上。晶晶是怎样到达地面的呢？亮亮和晶晶会发生怎样的变化呢？1、沉积岩形成的作用力 2、沉积岩的特点及代表性岩石 3、举例说明沉积岩的主要应用合作探 ... ...
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