3.2 浮力 教案

浮力 【教学目标】 1．知道漂浮和浸没在液体中的物体都会受到液体对它的浮力。 2．知道物体在液体中受到的浮力方向总是竖直向上。 3．知道物体在空气中也会受到空气给它的浮力。 【教学重难点】 浮力的概念。 【教学过程】 1．引入新课。 活动一：取出塑料筒中的皮球。 皮球为什么会浮在水面上？这个现象说明了什么？这个力———浮力，就是我们这节课所要探究的课题。 想一想： 跟皮球浮在水面上类似的例子还有哪些呢？媒体展示常见的浮体：浮在水面上的球、水中的天鹅、水中的救生圈、轮船、躺在死海水面上看书的游人。 这些物体有何共同点？ 教师小结浮体的概念。 我们把浮在液面上的物体称为浮体。下面请同学们将皮球放入塑料筒内的水中。 教师指出这时的皮球就是一个浮体。 活动二：学生感受浮体受到的浮力。 下面请大家用力将皮球轻轻压入水中。 （1）你的手有什么感觉？ （2）放手后，你看到了什么现象？为什么会产生这种现象呢？ 提示：分析皮球的受力情况。我们把这个托力叫做浮力，这个力的施力物体是水，浮力的方向是竖直向上的。在刚才的实验中，把皮球压得深一点与浅一点，手的感觉有什么不同？同时液面有什么变化？ 那么，漂浮的物体受到的浮力大小与物体排开的液体的体积有什么关系？ 水对漂浮在液面上的物体会产生浮力。那么，其他液体是不是对漂浮在液面上的物体也会产生浮力呢？ 活动三：其他液体对漂浮在其液面上的物体也会产生浮力。 出示一杯盐水，将乒乓球放入盐水中，感受浮力。 压入水中的皮球，放手后它会浮上来，它受到水向上的浮力。扔入水中的石块却要下沉，水中下沉的石块受不受水的浮力？大家有两种观点，哪种观点是正确的呢？ 实验是研究科学的基本方法。下面我们就通过实验来探究：浸没在水中的物体是否受到浮力作用？ 活动四：探究浸没在水中的物体是否受到浮力作用？ 建议探究过程： （1）你的猜想是？ （2）支持你猜想的依据（生活经验）是？ （3）实验器材：一只弹簧测力计、小石块、细线、一塑料筒水。 （4）为了证明你的猜想，你设计的实验方案是？ 教师巡视指导、适当点拨：用手向上轻托小石块，弹簧测力计的读数变小。是因为手给小石块一个向上的托力。如果小石块浸没水中受到浮力，那么你会发现弹簧测力计。投影学生设计的探究方案。 教师小结。 根据大家设计的探究方案，老师给大家设计了一个实验数据记录表格，请大家通过实验，记录相关的数据： 在空气中弹簧测力计的读数G。 物体浸在水中弹簧测力计的读数F′。 弹簧测力计的读数变化：（5）你观察的现象是：_____。弹簧测力计的读数变小，这说明了什么问题呢？ （6）通过上述这个探究活动，你们得出的结论是_____。 （7）在上述探究浸没在水中的物体受到浮力的实验中，你还观察到了什么现象？ 学生重新活动，要求学生将弹簧测力计所挂的小石块逐渐浸入水中，观察液面变化及弹簧测力计的读数变化。活动后完成： 在小石块逐渐浸入水中的过程中，液面逐渐，小石块排开水的体积，弹簧测力计的读数，小石块受到的浮力。当小石块完全浸没水中后，水面高度，弹簧测力计的读数，小石块受到的浮力。 你们又可得到什么结论？从这个探究活动中我们可以知道，物体受到浮力的大小与物体排开水的体积有关。它们之间具体的关系，我们在以后的课中再探究，有兴趣的同学可以在课后探究，把探究结果告诉同学、老师。 上面我们探究了浸没在水中的物体也受到浮力作用。那么，浸没在其他液体中的物体是否也受到浮力呢？ 活动五：探究浸在其他液体中的物体也受到浮力作用。（视时间多少，可由教师演示） 将挂在弹簧测力计上的小石块浸入盐水中，引导学生观察、分析、得出结论。教师从讲台下悄悄放出一只氢气球。 教师抓住时机引导学生分析原因，得出结 ... ...