4.3 组织、器官和系统 教案

器官与系统 【教学目标】 1．理解组织的概念及动植物体组织类型。 2．了解细胞分化形成组织。 【教学重难点】 1．重点：组织的概念，动植物组织的名称。 2．难点：组织的概念，组织名称的区分。 【教学过程】 一、导入 人是多细胞的生物，人体中的细胞都一样吗？你能认出哪些人体细胞，并说说它们的功能呢？ 出示图片：血细胞、肌肉组织、洋葱表皮组织、神经细胞组织。 师：人是从一个细胞———受精卵发育而来的，当新生儿诞生时，他体内的细胞数量已经非常多了，这个过程经历了细胞的什么活动？ 生：…… 图片展示：受精卵到形态、结构和功能的细胞图。 师：到受精卵分裂到一定阶段，出现了各种不同的细胞，这个过程我们称为？ 生：…… 给出“组织”概念：由许多形态相似，结构、功能相同的细胞群，称为组织。组织是细胞分化的结果。 二、观察番茄果实的细胞 比较各处果肉的形态、结构，并思考这些细胞有什么功能。 师：在番茄中，你找到哪些细胞是形态相似的细胞群呢？ 生：……（分类概况，由实例引出植物组织。） 表皮，有保护作用，属于保护组织； 果肉，储存营养物质，属于营养组织； 茎，能运输水和营养物质，属于输导组织。 师：除了番茄中的这些植物组织，还有哪些植物的生命活动需要的组织呢？ 图示：分生组织、分泌组织、机械组织。 图示：叶的结构。 生分析：叶片是由什么组织组成的？ 提问：当一个严重烧伤时，需住入无菌病房，这是为什么呢？ 生：……（引出动物体组织） 图示学习：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织（从特点、功能、分布等方面介绍。） 图示：皮肤的结构。 生分析：皮肤是由什么组织组成的？ 三、课堂小结 1．组织； 2．植物的组织； 3．动物的组织。 四、课堂练习 1．组织是有许多＿＿＿相似，＿＿＿和＿＿＿相同的细胞联合在一起所形成的＿＿＿＿。 2．下列结构中属于营养组织的是（ ） A．番茄的果实；B．白菜的叶；C．番茄的果肉；D．叶片。 3．心脏和血管的内表面主要由什么组织构成的（ ） A．神经组织；B．肌肉组织；C．上皮组织；D．结缔组织。