青岛版小学四年级科学下册教学计划

青岛版科学四年级下册教学计划 一、学情分析： 四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。 二、教材分析： 《科学》四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的科学”、“土壤与植物”、“光与我们的生活”、“我们的家园地球”和《研究与实践》 。 在四年级上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 前五个单元以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。 《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。主要内容有：了解植树的过程；对当地岩石的种类进行考察。 三、教学目标： 1）对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。 2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程，辨别岩石的种类。 3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。 4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。 5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在哪里和重力问题，如何进行测量重力。 四、重难点 ?1、教学重点： ??? 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 2、教学难点： ??? 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、基本措施： ?1、把科学课程的总目标落实到每一节课； ?2、把握小学生科学学习特点，因势利导； ?3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； ?4、让探究成为科学学习的主要方式； ?5、树立开放的教学观念； ?6、悉心地引导学生的科学学习活动； ?7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； ?8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； ?9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； ?10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 六、教学进度表 周次 教学内容 教学目标 教学用具 备注 第一周 1、温度计的秘密 2、自行车为什么爆裂 让学生认识到物体一般有热胀冷缩的性质 温度计? 烧瓶水温计 第二~三周 3、认识岩石 4、 做个岩石百宝箱 5、?岩石的用途 6、?岩石的风化 探究有关岩石的特征，让学生知道岩石是组成地球的重要资源 小刀 盐酸? 岩石标本 第四~五周 7、?土壤里有什么 8、?土壤的种类 9、?土壤与植物 10、保护土壤 让学生了解土壤与植物的关系，增强保护土壤的意识 土壤?? 铁盒? 烧杯? 玻璃棒? 放大 ... ...