7.1 单音与和声 教案

年级 七年级 学科 政治 制定日期 课型 新授 课题 单音与和声 主备人 执教人 使用时间 5.6 教学目标 知识与技能目标 了解集体生活中有单音，也有和声；了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾；知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。 过程与方法目标 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。 情感态度与价值观 心中有集体，识大体，顾大局。当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。 教学重点 怎样才能让和声更美。 教学难点 个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。 课时分配 1课时 回顾旧知 怎样涵养品格？ 怎样发展个性？ 二、欣赏感悟　导入新课 【多媒体呈现】———视频《心火烧》 教师点拨：正如一支很棒的合唱团，成员的科学合理的分工、齐心合力的倾情表现一样，但每种乐器又都有着自己的演奏风格一样，在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些都是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，我们如何才能奏出集体生活的和谐乐章呢？让我们一起学习第七课第一课时《单音与和声》。 二、探究新知 (一)个人意愿和集体规则 活动一：说一说～“我”与集体的冲突 要求： 1.小组内互相分享交流自己在集体生活中经历过的冲突或矛盾。 2.当时，面对冲突你是怎么想的，又是怎么做的？ 3.请结合教材知识，说说当我们面对冲突或矛盾时，应该怎么做？ 教师小结：在集体生活中，个人意愿与集体要求有矛盾和冲突是正常的，关键是对待矛盾与冲突的心态与解决问题的方法要正确。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障我们的个人利益时，我们更乐于遵守和维护。 【多媒体呈现结论】 个人意愿和集体规则有时可能会发生冲突。 活动二：探究阅读～我该怎么办？ 新学期开始，为了打造特色校园文化，丰富学生的课余生活，学校成立了各类兴趣班。七年级1班因为会演奏乐器的学生比较多，成为学校新一届器乐班。要求从第二周开始活动。每周星期二、三、四课外活动练习，星期二下午还请了校外的专家给同学们免费上专业课。不过，每个同学要自备乐器。 第二周班会课上，班主任一宣布这个消息，教室里立刻就沸腾了。有人说：“我不想参加，我既没有乐器，也不喜欢这些。”有人说：“真是太好了，这下我妈可不用再为我学乐器掏钱了。”赵阳和李强几个激动地商量着：“我们四个都去吹长笛，这样我们就可以天天在一起了。”小明马上说：“不好吧，你们三个小学就在吹长笛，我可一直学的都是萨克斯啊。”听着大家的议论，文化课成绩优秀的李兰、刘晓几个也在一起嘀咕着：“学校让咱们免费学乐器，固然是好事。但每天下午练习乐器，学习的时间不就少了吗？要是三年后考不上重点中学的实验班，那才是因小失大呢，反正我不想去。”…… 问题： 1.你能说说上述材料中有哪些是同学们的个人意愿吗？ 2.你身边有类似的事例吗？如果有，请说出来与大家分享。 3.同学们请想一想，这些事例告诉我们什么道理？ 要求：仔细阅读材料，独立思考，在小组内分享交流问题，形成共识后在班级交流。 教师小结：每个人都是一个独特的个体，都会有自己的个人诉求，但作为一个集体，它又必须有一些共同的规则来保证这个集体的存在。在集体生活中，当集体规则与我们个人的意愿一致，并且能够保证个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。但有时，我们会感受到集体与个人的个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这种冲突可能是一方不正当或不合理的要求所至，也可能仅仅是二者的需要不同而已。 【多媒体呈现结论】 1.在集体中 ... ...