课件93张PPT。声乐教学 (一) 目 录 一、声乐基础理论 …… 3 1、声乐的概念（至5） …… 3 – 7 6、歌唱发声器官构造 …… 8 – 11 7、歌唱的声学原理 …… 12 – 19 8、歌唱的呼吸 …… 19 – 23 9、声乐演唱的语言基础（汉语结构、音素与音节、声母发音常识） …… 24 – 28 C、韵母的发音常识，声调的变化规律，十三辙分类 …… 29 – 36 （四）歌唱咬字、吐词的方法与要求 …… 36 – 38 （五）几种常见的发声弊病与纠正方法 …… 39 – 45 二、各具特色的人声类别及表演形式 …… 46 – 53 三、声乐演唱技能技巧的训练 …… 54 – 85 四、嗓音的科学保健 …… 86 – 90 五、歌唱者的临场心态 …… 91 – 93 六、关于声乐教学 …… 93声乐教学法涉及到的具体内容一、声乐基础理论 1、声乐的概念 — 亦称艺术歌唱。是运用艺术化的语言（歌唱语言）与科学化的歌喉（艺术嗓音）相结合，塑造出鲜明生动、悦耳动听的听觉形象—歌声，来表现语意高度凝炼的歌词（诗或词）以及典型化、情感化的旋律音调（音乐语汇），借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术。 简言之，声乐—是用人声唱出的带有语言的音乐。2、声乐（艺术歌唱）既是一门艺术，也是一门科学 艺术歌唱在对于歌曲中所含的思想内容、音乐主题的理解与表现上，在对于歌曲意境的创造、语言韵律、风格的把握与表现上，体现出强烈的个人创造性或曰艺术性；而对于发声、用气、共鸣、音准、节奏等歌唱技能技巧如何发展，则又体现出严格的科学性。科学指导我们去理解，艺术告诉我们去实践。科学是精准、客观、分析、研究，艺术是主观臆想。因此，我们学习艺术歌唱，不仅要摸索其中符合艺术发展规律的特定的思维方式、创作手法，同时还应通过严格有序的声乐训练探究其中隐含的科学道理。从当代艺术歌唱学科发展的趋势看，已逐渐涉及到相邻相关学科领域的知识，如：生理学、解剖学、物理学、音响学等自然学科，文学、语言学、心理学、美学、史学等社会学科，以及音乐类的技术理论等艺术学科范畴的知识。3、声乐（歌唱艺术）是一门特殊的生理感觉艺术 “建立良好的声乐感觉”是学习歌唱技术的目的。“歌唱艺术需要‘妙’”这是因为歌唱发声器官除口腔、鼻腔等体外器官外，大部分器官分均生长在体内，既看不见也摸不着，这些器官的神经反应均不敏感，因此，要想改造他们的性能却非易事。歌唱训练只能是在人体高级神经系统（心理）支配下，通过调节体外器官的生理性能，获得某种符合声音发展规律的“生理感觉”，去间接控制体内发声器官，达到改善歌声质量的目的。它不像器乐演奏那样运用体外的手与嘴等器官进行，具有外形的可视性与操作的直感性。所以，只有当歌唱者寻找到正确的发声歌唱“生理感觉”，并经过一段科学的训练过程，使其形成一种条件反射后，才能稳固地获得理想的歌声。4、声乐（艺术歌唱）是一门音乐化的语言艺术 歌唱的语言，从创作到歌唱，应涵括三个层面的内容： （1）为歌词作者根据生活中的素材创作的典型化的文学语———歌词。它的一个显著特点就是富有音乐性，上口； （2）是由曲作者根据歌词所创作的能体现词意的富于典型化的音乐语———旋律音调； （3）便是歌唱者自己通过对词与曲的理解进行创造，把这两种语言用歌唱化、艺术化的口头语言活生生地表演出来。 因此，艺术歌唱既是语言化了的音乐艺术，反过来也是音乐化了的语言艺术。它既是比乐器演奏艺术更富语意性，也比单纯的语言艺术如评书、朗诵等更富音乐性。5、声乐（艺术歌唱）是一门极富感情的艺术 歌唱以抒发感情见长，恐怕是自古以来人们认识这门艺术的最突出的特点。“一声唱到融神处，毛骨萧然六月寒。”（朱权著《太和正音谱》）就是指的听了一种极富情感的歌声后，在内心获 ... ...
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