冀美版七上美 8绘画中的空间 教案

学习主题/课时 《绘画中的空间》 课标要求 教材分析、学情） 《美术课程标准》要求有学生通过本课1、了解绘画中主要空间的表现方法2、并理解绘画中空间表现方法的多样性。 2、较为深入地了解其中一种空间表现方法，尝试在绘画实践中应用 3、提高对美术的认识，形成尊重、爱护世界多元化的良好品行。 学习目标 （源于课标、三维表述、清晰可评，至少三分之二的学生能通过学习后能达成） 1、知识与能力：了解绘画空间的多样性。２、过程与方法：让学生用自己的理解能力，思维能力、创作能力，造型能力完成自己的作业。３、情感态度与价值观：提高对美术的认识，形成尊重、爱护世界多元化的良好品行。 资源与建议：（让学生明白学什么、怎样学、需要什么或如何准备、会遇到哪些困难及怎样服……提供整体的思路） 1、绘画是在二维的平面上表现多维的世界。在平面上构建三维的视觉形象。这个看似矛盾的表现方式，在绘画历史上由于受地域、民族、文化、意识、宗教、技术等方面的不同，而产生了多种在绘画中表现空间的方式。 2、在学生学习的过程中：注重学生对生活的观察、分析、判断和表现的能力、挖掘他们的想象能力和创作能力，让他们用自己的创作来感染别人。 学习 与指导过程 1)课前准备：（时间要求；学习提示；任务导向） 2)课堂活动：（1）按目标达成逆向设计学习过程的进度；（2）按不同的目标设计相匹配的学习方式；（3）按学-教-评一致性设计以学定教的过程；（4）让学生留下思考或问题解决过程的痕迹， 3)评价任务设计（提供与上述目标相匹配的、检测目标是否达任务 课堂活动（一）发现问题 教师提示： 1、在下面第左方框方框画上一张纸，右边方框画出两张纸的前后关系 左 右 学生分析总结： 完成作业后把你发现的问题或对比两张作业的感受写到线面的横线上 。 课堂活动：探究问题 (二)、三个苹果两个梨完成以下作业（思考把生活中的物品搬到纸上就形成了（ ），要想让 ( )美观、能表达到画家的创作本意，古今中外画家肯定都有不同的方法 。请认真体会体会吧!. 1、为了表现一张纸上有两种水果怎样表现最明确（按提示画在左框） 2、把五个水果排成一列（表现在右框） 左 右 （三）、难度提升： 根据提示完成作业 1、上框按提示完成 （在立着的两边三角中填上树，或电线杆） 2、下为自己喜欢或熟悉的描绘景物的古诗配画 例：举头望明月，低头思故乡 远上寒山石径斜，白云深处有人家 小结：说说自己的感受：（ ） 分析问题：以上是本课重要的内容咱们返回去看自己的作业试着为这些方法起名字吧！写到相应的位置 （四）找出差距 同学们自己的绘画与课本上图片比较为你完成的作业提上合适的名字。 请同学来说： （五）总结问题： 这节课你的收获是：（ ） 教师补充： 对同学们自己玩成本课任务提出表扬： 作业 （作业可分目标在互评时） 同学们用自己喜欢的一种方法画一幅画 学后反思 （学生以自己的学习活动为思考对象,主动自觉地对自己的学习行为、决策以及由此产生的结果进行审视和调控。） 对照学习目标思考： 相信学生的能力给学生一个舞台他们们会还你一个精彩。 这节课我知道了： 学生省油自己的认知能力，思考能力、是非判断能力，创作能力相信他们。 我的困惑是 ：范画是否有必要在课堂上出现，是否把学生的创作思维与激情给束缚住了？ ... ...