宁夏育才中学高三年级第三次月考 语文试题 0分钟 学校、班级、姓名、准考 在答题卡 选择题时,必须 笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 橡皮 擦擦干净 涂其他答案杉 选择题 须使用 米黑色墨水笔或黑色签字笔 题目必须在答 试题卷 答题卡 见代文阅 论述类文本阅读(本题共3小题,9分 题构科 型的关键时期,处于 建 理人与自然 人与人、人与自身以及 文明 关系 想为我们提供了珍贵的价值原则和高 维方法 有助于化解 盾。随着改苹的全面深化,随着利益格局的不断调整 社会矛 益凸 想是一种矛盾观、辩证观 拒斥事物的差异 并不摒弃事物的矛盾 是在正视 矛盾的基础上,尊重差异 最大限度地化解乃至消弭 和 有助于补救人文缺失。我国近现代社会特 新文化运动倡导的个人解 度上衍生 王义、 义等病变 生态的改善优化带来前所未 想强调个人是衤 的个人,个人应 共 目标和共同行为准 标准。这对于解决当 人 价值 疑具有一种 道德裂痕 市场经济的快速发展,人与人 更多 赤 深裸的利益关系、金钱关 換关系。“和合”思想 与人友善亲和 尊重 种健朗、包容、开放、博 态和胸怀去欣赏他人和接纳他人。唯其如此 祥和、有致、有序的风貌 类命运共同体。随着知 经济、政治和 加速成为一个有 想 协和万邦”“和哀共济”,这对于打破民族 明囿限和文化 以民 新秩序,发挥着不可替 略思维导向作用和系统理论引领功能 沂述,“和 乍为 生命力的精神内核 个历史时期 显 族内在的精神特质,对于解决 出现的各种问题具有重 (共8页 然,鉴于中华传统“和合”思想是在 建社会孕育而生的,不 免地存在着 限,因 须从当 的 发,对传统 想进行分析 遴 和重释,不断赋予其时代新义,为实现中华民族伟大复 有力的人文支撑 摘编 主要内涵与当下价值》) 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分 和 调事物的差异与矛盾,是 国社会发展走出困境的重要的辩证思维方法。 因为“和合”思想 历史时期儒、释、道的 以难免会有历史局限性,务必审 些运用“和合”思想调整人 会等方面的关系,就不会出现人文缺 等问题 D.人类命运共同体的构建应该主动汲取“和 想中的精华,强调民族、国家之间的互惠 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分 起的排比句交 和合”思想对处理各种关 文章的主体部分论证了“和合”思想的重要现实意义,虽是并列结构,但第四点的视角更为 文章最后一段 和合 的价值意义,提出对这种思想要甄别、创造性地使 构是“总 总”式,脉络清晰,引证 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 影响社会稳定和谐的一个突出问题就是人与人之间的矛盾、纠纷等,而“和合”思想 以化解 合”思想能够补救和疗 主义”“利己主义”等病症,能让人重新认识到“ 不可分割的关联性。 C.民众的人文缺失直接导致了其道德上的裂痕,因此人与人之间的关系缺少了真情,充斥着 铜臭的味道,社会生态越来越恶 类命运共同仁 的提出是以知识经济时代的全面来临和经济全球化的迅猛推进为 助于打破不同文化的壁垒 阅读下面的材料,完成4-6题 2017年,国家发改委联合多 时期文化旅游提 实施方案》 实施方案》鼓励吸纳 本参与,推广PP 率极 央预算内投 有,更在于知 才 来 让传承更有趣 让“阳春白雪”般的文化实现更接地 表达,让人们在轻松的旅游体验 触碰、内省、发扬优 生命和精神得 九大报告指出 有高度 有文 荣兴盛,就没有中华民族伟大复 入人民的日常生活和体 有利于建 优秀文化的认同和 文第2页(共8页宁夏育才中学高三年级第三次月考 语文试题 参考答案及详解 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分） 1.（3 分）D 解析：A项，“‘和合’强调事物的差异与矛盾”曲解原文意思。B 项，因果 关系不当。C 项，主观臆测，于文无据。故选 D。 2.（3分）D 解析：D ... ...
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