两位数乘一位数 一、教学目标： 1.知识与能力： 会正确地笔算两位数乘一位数的乘法。 2.过程与方法： 经历探索两位数乘一位数的计算方法的过程。 3.情感态度价值观： 能积极参加数学学习活动，激发探索新知识的兴趣。 二、重难点： 两位数乘一位数 三、教学准备： 多媒体课件，电子白板 4捆小木棒，每捆10根 四、教学过程： （一）温故而知新： 口算：2× 4＝ 3× 6＝ 5× 7＝ 8×6 ＝ 10×3＝ 200× 2＝ 3× 5＝ 500× 4＝ 4× 5－6＝ 6× 9－4＝ 让学生回答，学生们回忆学过的知识，为今天的学习做铺垫。 （2）自主探索： 例1：王庄子中心小学三年级有3个班,在这次舞蹈比赛中,每班选12名同学 参加。3个班一共有多少人参加呢 学生们小组讨论，请每位小组一位代表发言。增强学生的合作意识和合作精 神。 12×3等于多少呢？我们可以借助小棒来算一算。请小朋友们拿出小棒， 摆出3个12，看看结果是多少。想一想，有什么方法能很清楚地看出一共有多少根？谁愿意到前面来介绍一下你是怎么摆的？我们一起把摆小棒的过程再看一遍。 通过摆小棒，我们算出了12×3=36。可是小棒不可能每天都带在身上呀，所 以我们还可以利用更加快速方便的方法列竖式来计算。在列竖式之前，你想提醒老师注意什么？3要怎样写？3要和个位上的2对齐。竖式列好了，怎样算呢？从哪一位算起？为什么要从个位算起，而不是从十位算起？（在个位上画：？）这个问题我们就先留在这，待会儿再来解决。从个位算起，先用3和个位上的2相乘，二三得六，个位上写6。再用3和十位上的1相乘，十位上的3表示3个十，3个十也就是30，个位上写0，十位上写3。最后再把两次乘得的积6和30相加，6+0=6，0+3=3，结果就是36。 例2: 一种连环画,每套18本，王老师买了3套，一共买了多少本 小组讨论，每组派一名代表在黑板上写出本组的讨论结果，并向全班展示讲解。 本题主要是让学生们学会两位数乘一位数进位的计算方法。 （3）课堂练习： （4）课堂训练： （五）课堂小结： 这节课你学到了什么知识？感觉自己表现得如何 还有什么问题 （六）作业布置： 做一课一练第三课时的作业
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